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初中英语教学设计与反思5篇初中英语阅

读课教学设计反思

一.教学理念：依据新课标，老师应把握好教学设计的统性、科学

性、有效性;时间支配的合理性，学问传递的精确性，学生学习的高

效性；

造就学生发觉问题、解决问题的实力，帮助学生养成独立思索、共同

探讨、合作探究的习惯；

同时造就学生综合运用语言的实力及互助创新实力，课后师生刚好沟

通，老师反思。二.教材分析：本课时选择的是初二英语课本下第八

单元SaveOurWorld!中的一篇文章，主要是围绕本单元的中心任务

〃环保〃问题而绽开的。这篇文章讲解并描述了如何对垃圾进展分类,

以及不同垃圾的重新利用，通过学习，让学生用各种不同的方式来削

减环境污染，提高环保意识。三.学生分析：作为马上升入初三的学

生，已经具备对所学内容进展整理归纳的实力，借助情景和上下文推

想词义或推想段落大意的实力，利用推理、归纳等逻辑手段分析和解

决问题的实力。并具备了必需的生活常识。四.教学目标：1.驾驭词

汇及短语seat,sort...into...,takeawalk2.接触词汇及短语

clean-up,lid,takeatrip,make...outof...3.能够运用简洁的阅读策略，通

过详读或略读来获得信息，理解课文内容，了解并学习关于环境疼惜

的初步学问，开阔视野。了解自己所生活的环境的污染问题，造就责

任感。以身作那么，接受措施来疼惜自己周边的环境，从而更好的建

立自己的祖国。五.教学方法：自主学习合作学习探究学习六.教

学工具：点读机，PPT七.教学重点、难点：重点：较好的完本钱节

课的教学目标，能用流畅地道的英语进展有关环保问题的实际沟通。

难点：能用流畅地道的英语进展有关环保问题的实际沟通。八.教学

过程：Stepl:eadin(3)Whathaveyoulearntfromthisunit?Whatdid

youdoafterknowingthat?Havetheclassdiscussthequestion.Nowlets

lookatwhatJennyandherfriendsdo.Step2:istening(5)istentothe

articlewhilethinkingaboutthesequestions:WhatdidJennyandher

friendsdothisweek?WhatdidJennyandherfriendsdowiththe

garbagetheyfound?Canyouthinkofsomeotherwaystoreusethe

garbage?Step3:Discussing(5)Dividetheclassintosmallgroups.Askthem

todiscusstheanswersandwritedowntheanswers.Checkwhichgroups

answerisbest.Step4:Reading(18)Studentsreadthearticleby

themselves.AnddothequestionsFindtheimportantpointsanddifficult

points.Thendiscussandwritethemingroups.Theteacherandthe

studentssummerthemtogether」.clean-up扫除为名词。而cleanup

〃清扫〃为〃动词+副词〃组成的动词短语。2.takeawak〃闲逛〃为固定短

语。e.g.Itsgoodforyoutotakeawalkaftersupper.3.Da