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浅谈小学科学学科教学现状及解决策略
孙璐
合肥市明珠小学（安徽合肥230031）
摘要:现阶段小学科学学科在学校处于较尴尬的境地,很多学校不能开齐开足课时学科专业教师不足
，实验
，
，落实国家课程设置标准开齐开足课时
室利用率低家长不重视针对以上现象笔者提出如下解决策略，；
，。：增强
提高学校办学話质;加强实验室管理保障其利用率；，
学科师资投入，，改变家长学科理念重视科学学科;打造优质
，。
科学课堂激发学生求知欲
小学科学解决策略
关键词：现状
习近平总书记在十九大报告中说过:“
加快建设职教师很难完成胜任。究其原因是教育主管部门在
创新型国家。，教师队伍建设方面存在学科配置不平衡，忽视了小
创新是引领发展的第一动力是建设
现代化经济体系的战略支撑。如何培养创新型人学科学课教师队伍的建设。
”
？这就需从娃娃抓起。小学阶段设立三
才科学学科（
”）
“科学实验室利用率低
、
的目的在于对孩子进行科学启蒙热动手操作是科学学科的灵魂，
，让其从小学习然而相当一部分
爱科学。那现实中小学科学学科教学现状是怎样学校并没有专门的科学功能室,很多学生六年几乎
没动手实验过笔者曾经去过一所学校，
的呢？。实验室台
面落了层层灰尘，。还有部
一、一看就知道从来没用过
小学科学学科教学现状及成因
提高科学素养起分学校实验室缺少器材这让
科学课对培养孩子创新能力，
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