小学数学一年级上册三 分一分 认识图形一年级《分一分》教案.pdfVIP

《分一分》教案

东坡区大北街小学吕建华

1、知识与能力方面：

（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法

（2）悟分类与日常生活的紧密联系。

2、过程与方法

（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；

（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；

（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思

考空间。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生认真观察、勇于探索的治学态度；

（2）能在比较中肯定的评价他人和自己；

（3）认真观察事物，善于发现问题。

教学重、难点：

重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。

难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。

教具、学具准备：

教学用具：课件、题单

小组活动材料：蓝色和黄色的三角形、圆形、正方形

教学过程

一．情境导入

出示小老虎图片，引入新课。

师：今天动物明星小虎邀请我们去它的家里参观。我们一起去看看吧！（边出示课件边问）感

觉怎么样呢？生：太乱了。

师：我们把这些乱七八糟的东西请到桌子上。谁愿意来帮小虎收拾整理好？

师：同学们真能干，把小虎的房间整理的既整洁又美观。我们把笔放在一起，把玩具放在一

起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来分一分。（板书、

齐读课题）

二、探究新知

（一）教学例1（分学具）

1、导入

师：看到大家这么能干，小虎要和我们一起去逛逛。来到了文具店。发现一堆乱摆放的铅笔。

谁帮忙整理一下？（课件显示例1）

2、分一分

师：请孩子们拿出课前准备好的学具，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？

（生分学具，教师巡视）

3、展示汇报

师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）

师：说说你是怎样分的？

4、小结

师：下面我们看看小虎是怎么分的？（课件显示分学具）

师：把这些学具分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按学具的颜色分。

（课件显示：按颜色分）

5、收学具

（一）教学例2（分衣裤）

1、师：经过一家服装店，老板正在发愁。这些衣服怎样分在两个箱子里呢？

请生上台摆服装图片。明确按种类分。按颜色分。

2、师：为什么同样的服装，分类的结果却不同？

小结：分类的标准不同，分类的结果就不同。

3、老板要把分类的结果记录下来。该怎么办？生讨论。（填序号）

师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。（课件显示红色圈）把属

于另一类的序号放在另一个圈里。（课件显示蓝色圈）

（1）按颜色分

师：如果我们按颜色分，（课件显示红色蓝色）那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序

号？（生说，示序号，强调序号的填法）

师：那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说课件显示序号）

（2）让生在书上填序号后集体交流。

（3）小结

三、课堂活动

师：同学们真能干，还想挑战更难的分类吗？

1、每个小组拿出学习材料，把图形分一分。

2、展示分类结果。

3、拓展：既按颜色又按形状分。对想出此种方法的孩子大力表扬。

四、巩固练习

1、涂一涂（课堂活动第一题）

2、圈一圈（课堂活动第二）

学生独立完成后全班交流

3、思维训练：分扣子。展示学生作业，点评两种分法。

五、说一说（生活中的分类现象）PPT

课后：理一理（整理书包）

六、全课总结

师：今天你有什么收获呢？（生自由发言）师：看来孩子们的收获还真不少，回家后把房间整

理好吗？这节课就上到这儿。

板书设计：

分一分

小棒图片动物图片

按颜色分按种类分