人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 四季 教学设计教案24.docxVIP

《四季》敎学设计

敎学目标:

1、认识9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁,读准多音字“地”的读音.会写“天、四、是”3个生字.

2、正确朗读課文,背诵課文.初步了解四季的特征,感受四季的美丽.

3、模仿課文,说说自己喜欢的季节.

敎学重点:朗读課文,背诵課文.

敎学难点:认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字.

敎学准备:課件、生字卡片

課时安排:2課时

敎学过程

第一課时

一、谈话导入、揭题

看图片,板书課题,学习生字“四”.

二．读課文,自主识字

（一）初读課文,找出生字

学生边读課文,边找出生字,并借助拼音把它们读熟.

（二）认识生字,交流方法

1．出示課文9个带拼音的生字,以个别读、齐读、小组开火车读等形式学习生字.（师纠正读音,个别字要求学生组词）

2.学习多音字“地”.

3．出示課文9个不带拼音的生字让学生认读,并认识3个偏旁.

（三）趣味游戏,巩固生字

1．开火车读生字卡片.

2．游戏识字.

三、合作探究,美读課文

（一）四人合作读課文,说说文中四季分别派出了哪四位使者.

（二）精读課文第一小节

自由读——个别读——师范读——齐读

（三）表演朗读,深化理解

四、拓展延伸,创作诗歌

出示图片,让学生模仿課文诗歌句式给图编小诗歌.（师示范、点拨）

五、学习生字,指导书写

（一）让学生观察田字格中“天、是”两个字.

（二）教师指导学生观察“天、是”在田字格中的位置,并范写.

（三）学生在課本上的田字格里书写.

六、作业布置

1、朗读課文,背诵課文.

2、写生字.

板书设计

4、四季

春夏秋冬

草芽荷叶谷穗雪人