四川省成都经开区实验高级中学2023-2024学年高三下第二次测试(数学试题文)试题.docVIP

四川省成都经开区实验高级中学2023-2024学年高三下第二次测试(数学试题文)试题.doc

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四川省成都经开区实验高级中学2023-2024学年高三下第二次测试(数学试题文)试题

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.设数列的各项均为正数,前项和为,,且,则()

A.128 B.65 C.64 D.63

2.已知数列的前项和为,且,,,则的通项公式()

A. B. C. D.

3.设α,β为两个平面,则α∥β的充要条件是

A.α内有无数条直线与β平行

B.α内有两条相交直线与β平行

C.α,β平行于同一条直线

D.α,β垂直于同一平面

4.函数图像可能是()

A. B. C. D.

5.已知,函数,若函数恰有三个零点,则()

A. B.

C. D.

6.若函数函数只有1个零点,则的取值范围是()

A. B. C. D.

7.元代数学家朱世杰的数学名著《算术启蒙》是中国古代代数学的通论,其中关于“松竹并生”的问题:松长五尺,竹长两尺,松日自半,竹日自倍,松竹何日而长等.下图是源于其思想的一个程序图,若,,则输出的()

A.3 B.4 C.5 D.6

8.已知数列满足:,则()

A.16 B.25 C.28 D.33

9.已知,则()

A. B. C. D.2

10.若直线经过抛物线的焦点,则()

A. B. C.2 D.

11.数列满足,且,,则()

A. B.9 C. D.7

12.已知正项等比数列的前项和为,则的最小值为()

A. B. C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.某中学高一年级有学生1200人,高二年级有学生900人,高三年级有学生1500人,现按年级用分层抽样的方法从这三个年级的学生中抽取一个容量为720的样本进行某项研究,则应从高三年级学生中抽取_____人.

14.已知关于的方程在区间上恰有两个解,则实数的取值范围是________

15.如图是一个算法伪代码,则输出的的值为_______________.

16.已知三棱锥中,,,则该三棱锥的外接球的表面积是________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)表示,中的最大值,如,己知函数,.

(1)设,求函数在上的零点个数;

(2)试探讨是否存在实数,使得对恒成立?若存在,求的取值范围;若不存在,说明理由.

18.(12分)已知椭圆的短轴长为,左右焦点分别为,,点是椭圆上位于第一象限的任一点,且当时,.

(1)求椭圆的标准方程;

(2)若椭圆上点与点关于原点对称,过点作垂直于轴,垂足为,连接并延长交于另一点,交轴于点.

(ⅰ)求面积最大值;

(ⅱ)证明:直线与斜率之积为定值.

19.(12分)已知椭圆,直线不过原点且不平行于坐标轴,与有两个交点,,线段的中点为.

(Ⅰ)证明:直线的斜率与的斜率的乘积为定值;

(Ⅱ)若过点,延长线段与交于点,四边形能否为平行四边形?若能,求此时的斜率,若不能,说明理由.

20.(12分)设椭圆的离心率为,左、右焦点分别为,点D在椭圆C上,的周长为.

(1)求椭圆C的标准方程;

(2)过圆上任意一点P作圆E的切线l,若l与椭圆C交于A,B两点,O为坐标原点,求证:为定值.

21.(12分)如图,已知在三棱锥中,平面,分别为的中点,且.

(1)求证:;

(2)设平面与交于点,求证:为的中点.

22.(10分)设函数,是函数的导数.

(1)若,证明在区间上没有零点;

(2)在上恒成立,求的取值范围.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、D

【解析】

根据,得到,即,由等比数列的定义知数列是等比数列,然后再利用前n项和公式求.

【详解】

因为,

所以,

所以,

所以数列是等比数列,

又因为,

所以,

.

故选:D

【点睛】

本题主要考查等比数列的定义及等比数列的前n项和公式,还考查了运算求解的能力,属于中档题.

2、C

【解析】

利用证得数列为常数列,并由此求得的通项公式.

【详解】

由,得,可得().

相减得,则(),又

由,,得,所以,所以为常

数列,所以,故.

故选:C

【点睛】

本小题考查数列的通项与前项和的关系等基础知识;考查运算求解能力,逻辑推理能力,应用意识.

3、B

【解析】

本题考查了空间两个平面的判定与性质及

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