小学一年级道德与法制上册第一单元第三课《我认识您啦》教案.pdfVIP

3我认识您了

【教材分析】

本课通过几幅图画向学生展示了在学校里有哪些老师，在需要帮助时

应该找哪些老师帮助自己以及应该怎样正确对待老师。图画内容浅显

易懂，对学生有很强的启发教育意义。

【学习目标】

1.通过游戏交流互动，学生熟悉更多的老师和遵从老师的教导。

2.主动学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3.在行为和语言上做到对老师尊敬，口头表达和情感表达能力得到训

练提高。

【教学重难点】

掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

【评价方案】

一、说一说。遇到下面情况，你会怎样做？

早上遇见老师，我会说：“老师好！”

早上遇见同学，我会说：“同学好！”

当老师说：上课，同学们好！

我会说：老师好！

当老师说：下课，同学们再见！

我会说：老师再见！

二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。

这是我们的（）老师。她/他是一个……

三、我要学着制作一张精美的贺卡，送给我最喜欢的老师。

【教学准备】

教师准备：课件视频资料

学生准备：图画纸、彩笔

第一课时

一、游戏交流：我喜欢和大家在一起

【设计意图：结合上节课内容，激发学生的上课热情，做好学习热

身】

1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受

老师表扬的同学。）

2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们

在一起会互相帮助。）

3.背诵儿歌《好朋友》

二、游戏活动：我认识的老师

【设计意图：让学生说一说自己认识的老师，懂得要尊敬老师。】

1.导入新课欣赏歌曲《老师》

请问同学们，歌曲说的是谁呢？对，是我们的老师。

2.活动游戏——说说我的老师

A.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介

绍一下你认识的老师吗？（学生说一下自己认识的老师，可以是本班

的班主任和数学老师，也可以是其他的任课老师。）

对于学生介绍自己认识的老师，要引导学生尽量说出老师姓什么，长

得什么样子，教什么学科。

【因为一年级的科目只有语文、数学、音乐、美术、体育、道德与法

制这几门功课，所以学生应该比较好介绍。关注学生的表达，适当示

范引导】

B.游戏：猜一猜

下面老师来和同学们一起玩一个游戏，游戏的名字就叫做猜一猜。

我先来说：有一位老师，她有长长的头发，大大的眼睛，，穿着一条

漂亮的裙子，谁能告诉大家她是谁呢？

谁能像老师这样，也来说一说，让大家猜一猜呢？

3.认识身边的其他人

在学校里，我们不止能遇到教我们功课的老师，还会遇到很多虽

然不教我们功课，但是却和我们每天见面的老师，他们都有谁呢？你

能说一说吗？

（校长、任主任、每天执勤的老师、其他班级的老师、保安叔叔、清

洁工爷爷。）

你都认识学校里的这些老师吗？如果不认识没有关系，有什么办

法可以认识他们？

同位互相说一说，然后给同学们说说。

老师也有个好办法：只要你见到他们说一声：“老师好”，他们

一定会认识你并也给你问好的，这样，你们就认识了。

另外，有时候在我们学校里，还会有别的学校的老师们来，我们

虽然不认识他们，但是我们只要看到他们，有礼貌地打招呼问老师好，

这样，你也会认识他们了。

3.老师们有的每天辛勤地教我们学习，让我们学会了各种有趣的

知识，有的为我们提供了安全整洁的学习环境，让我们可以安心快乐

地学习。所以我们应该尊敬老师。

那么我们该怎么尊敬他们？谁来说一说呢？

A.下面我们来做小游戏“我来问你来答”

【评价方案一】

一、A.说一说。遇到下面情况，你会怎样做？

教师问：早上遇见老师，

学生答：我会说：“老师好！”

老师问：早上遇见同学，

学生答：我会说：“同学好！”

然后让学生之间采用我问你答的形式再说说。

B.情境表演

我想请同学们来表演一下，如果老师来上课，你应该怎么做？

老师问：上课了，同学们好！

学生：老师好！

老师：下课，同学们再见！

学生：老师再见！

C.刚才大家表演的很好，老师好相信咱们同学都是尊敬老师懂礼貌的

好孩子。

4.同学们，谁能说一说你有没有特别喜欢的老师，你为什么喜欢他

呢？学生自由发言。

同学们，你们想不想把你最喜欢的老师介绍给更多的人认识呢？

下面，我们就来画一画自己最喜欢的老师，画完以后，我们同学之

间可以互相猜一猜这是