2025届高考语文复习：诗歌复习之十二类常见诗歌+课件.pptxVIP

2025年高考高三一轮复习之古代诗歌鉴赏十二大类型诗歌

读一首诗，知一类诗相同题材的诗歌，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。

素养目标诗歌1.通过阅读勾画，梳理掌握诗歌常见的12大题材及基本知识。2.通过典型例题，掌握同一类型诗词的解题思路。

年份卷别篇名朝代作者体裁题材2024新高考全国Ⅰ卷《宿千岁庵听泉》宋刘克庄诗纪游诗新高考全国Ⅱ卷《雨后为山亭独卧》宋叶梦得诗即景抒怀诗全国甲卷《次韵钱逊叔泛舟虹桥》宋吕本中诗酬和赠答诗考情分析

年份卷别篇名朝代作者体裁题材2023新课标全国Ⅰ卷《答友人论学》宋林希逸诗酬和赠答诗新课标全国Ⅱ卷《湖上晚归》宋林逋诗即景抒怀诗全国甲卷《临江仙》宋晁补之词送别怀人诗全国乙卷《破阵子》宋陆游词哲理思辨诗2022新高考全国Ⅰ卷《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》宋魏了翁词即事抒怀诗新高考全国Ⅱ卷《送别》唐李白诗送别怀人诗全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》宋欧阳修、文同诗托物言志诗、即事抒怀诗全国乙卷《白下驿饯唐少府》唐王勃诗送别怀人诗考情分析

中国风一、即景（事）抒怀诗破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。[答案]①看轻尘世浮名②记叙词人活动

√D项考查考生对词作内容的理解。尾句“与君同醉醒”中的“君”为泛指，并非针对某人的实指，“醉”和“醒”也都是闲居中自由自在生活的表现，是对“真率饮”的呼应。词作通篇与远方友人和真挚思念无关。

《梦游天姥吟留别》(李白)、《蜀道难》(李白)常见意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现。具体可分为四类。①空间意象：长亭、灞桥(亭)、南浦、渡口、古道等。②时间意象：日暮、月夜、清晨、秋等。③环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁等。④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》等。常见感情①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交织在一起的。二、送别怀人诗

熟知读文技法[对接高考](2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送别李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。

送别李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。【对点训练】阅读下面这首唐诗，完成小题。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。B【解析】“友人的风采正与这美景相称”错误。三、四句的意思是那里的风景一直为世人所传颂，您到了南中一定会很喜欢。诗中并没有谈到友人的风采。

送别李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。【对点训练】阅读下面这首唐诗，完成小题。寻阳五溪的溪水，逆流而上一直流入巫江。那里的风景一直为世人所传颂，你到了那里一定会很喜欢。金秋八月送你离去，在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁。远眺你的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌。本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分）①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。

中国风三、酬答唱和诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)常见标题标题中往往有“酬”“赠”“答”“次韵”等字眼常见内容①长辈对晚辈或上级对下级的题、赠。②同窗好友、亲人之间互赠互题

[对接高考](2021·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。和南丰先生出山之作①陈师道侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。

[精做试题]