四川省广元川师大万达中学2024届高中三年级学业水平考试数学试题.docVIP

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四川省广元川师大万达中学2024届高中三年级学业水平考试数学试题

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知整数满足,记点的坐标为,则点满足的概率为()

A. B. C. D.

2.设,均为非零的平面向量,则“存在负数,使得”是“”的

A.充要条件 B.充分不必要条件

C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件

3.若x,y满足约束条件则z=的取值范围为()

A.[] B.[,3] C.[,2] D.[,2]

4.函数的大致图象是()

A. B.

C. D.

5.已知双曲线满足以下条件:①双曲线E的右焦点与抛物线的焦点F重合;②双曲线E与过点的幂函数的图象交于点Q,且该幂函数在点Q处的切线过点F关于原点的对称点.则双曲线的离心率是()

A. B. C. D.

6.直线x-3y+3=0经过椭圆x2a2+y2b

A.3-1 B.3-12 C.

7.已知抛物线的焦点为,准线与轴的交点为,点为抛物线上任意一点的平分线与轴交于,则的最大值为

A. B. C. D.

8.已知命题p:直线a∥b,且b?平面α,则a∥α;命题q:直线l⊥平面α,任意直线m?α,则l⊥m.下列命题为真命题的是()

A.p∧q B.p∨(非q) C.(非p)∧q D.p∧(非q)

9.椭圆的焦点为,点在椭圆上,若,则的大小为()

A. B. C. D.

10.设f(x)是定义在R上的偶函数,且在(0,+∞)单调递减,则()

A. B.

C. D.

11.生活中人们常用“通五经贯六艺”形容一个人才识技艺过人,这里的“六艺”其实源于中国周朝的贵族教育体系,具体包括“礼、乐、射、御、书、数”.为弘扬中国传统文化,某校在周末学生业余兴趣活动中开展了“六艺”知识讲座,每艺安排一节,连排六节,则满足“数”必须排在前两节,“礼”和“乐”必须分开安排的概率为()

A. B. C. D.

12.已知甲盒子中有个红球,个蓝球,乙盒子中有个红球,个蓝球,同时从甲乙两个盒子中取出个球进行交换,(a)交换后,从甲盒子中取1个球是红球的概率记为.(b)交换后,乙盒子中含有红球的个数记为.则()

A. B.

C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.从4名男生和3名女生中选出4名去参加一项活动,要求男生中的甲和乙不能同时参加,女生中的丙和丁至少有一名参加,则不同的选法种数为______.(用数字作答)

14.(5分)在平面直角坐标系中,过点作倾斜角为的直线,已知直线与圆相交于两点,则弦的长等于____________.

15.定义在R上的函数满足:①对任意的,都有;②当时,,则函数的解析式可以是______________.

16.如图,已知圆内接四边形ABCD,其中,,,,则__________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)等差数列的前项和为,已知,.

(Ⅰ)求数列的通项公式及前项和为;

(Ⅱ)设为数列的前项的和,求证:.

18.(12分)如图,为坐标原点,点为抛物线的焦点,且抛物线上点处的切线与圆相切于点

(1)当直线的方程为时,求抛物线的方程;

(2)当正数变化时,记分别为的面积,求的最小值.

19.(12分)在平面四边形(图①)中,与均为直角三角形且有公共斜边,设,∠,∠,将沿折起,构成如图②所示的三棱锥,且使=.

(1)求证:平面⊥平面;

(2)求二面角的余弦值.

20.(12分)已知函数,为的导数,函数在处取得最小值.

(1)求证:;

(2)若时,恒成立,求的取值范围.

21.(12分)为贯彻十九大报告中“要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要”的要求,某生物小组通过抽样检测植物高度的方法来监测培育的某种植物的生长情况.现分别从、、三块试验田中各随机抽取株植物测量高度,数据如下表(单位:厘米):

假设所有植株的生长情况相互独立.从、、三组各随机选株,组选出的植株记为甲,组选出的植株记为乙,组选出的植株记为丙.

(1)求丙的高度小于厘米的概率;

(2)求甲的高度大于乙的高度的概率;

(3)表格中所有数据的平均数记为.从、、三块试验田中分别再随机抽取株该种植物,它们的高度依次是、、(单位:厘米).这个新数据与表格中的所有数据构成的新样本的平均数记为,试比较和的大小.(结论不要求证明)

22.(

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