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南阳市基础教育教学研究课题

中期报告

课题编号2019410

课题名称如何激发小学生语文学习主动性的探究

学科分类小学语文

主持人逯德华

所在单位南召县新世纪小学

填表日期2020年3月

南阳市基础教研室制

中期检查活动提示：

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重

点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由县级基础教研室课题管理

办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社

会开放。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、

参与人员等。

我申报的研究课题《如何激发小学生语文学习主动性的探究》，经过专

家组评审已批准立项，立项编号为2019410，能获得这次批准立项的机会，并能

借此提高我校教育教学质量,促进教师专业化成长,特向各级领导、专家表示深深

的谢意!我代表课题研究组将本课题的有关中期活动情况汇报如下：

中期时间：2019年6月—2020年2月

地点：南召县城郊乡新世纪小学

主持人：逯德华

评议专家：王旭（小学语文教研员）

李金仁（中小学高级教师）

闫学军（中小学高级教师）

参与人员分工：

组长：逯德华

负责课题的组织、管理、实施，制订研究方案，收集整理课题研究材料、撰

写研究报告，负责全面组织、讨论、研究工作。

成员：

逯德华：（小学语文教师）对课题实施工作给与全面指导。

李燕：（小学语文教师）负责课题组成员的理论学习。

逯宝：（小学语文教师）负责课题的实验与研讨，数据统计与分析。

李娜：（小学语文教师）负责课题有关资料的整理搜集。

王兴丽：（小学语文教师）负责课题研究中的信息技术工作。

宋天振：（小学语文教师）进行材料的收集和补充工作

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一

步计划、可预期成果等，限5000字以内。（可加页）

一、课题进展基本概况

1、前阶段研究的过程

（1）筹备立项阶段（2019年4月——2019年5月）

这个阶段重点是学习《新课程标准》和其它现代教学理论，特别是有关“主动

学习”的理论，以提高对“主动学习”的认识；同时，调查我校学生学习的状况，

进行研究资料的收集。在此基础上有针对性的提出研究方案，完成课题研究方案的

制定、申报工作，为课题研究的具体实施作好充分准备。

通过对我校学生学习状况的调查，发现许多学生很缺乏自主学习语文的能力，

相当一部分学生学习语文的积极性不很高，兴趣不浓。经过认真分析，发现其主要

原因是缺乏自主学习语文的能力，不清楚语文这一科的特点，不知道怎样去学习。

根据这种情况，我认为教给学生学习语文的方法，努力培养学生主动学习语文

的能力与兴趣是非常重要的，也是急需的、必须的。而要做好这一切，就必须在教

学工作的实践中，把提高学生语文学习积极性作为一个重要课题进行具体深入的研

究。

因此，在认真调查我校学生学习状况和细心收集大量资料的基础上，我有针对

性的提出了研究方案，并认真完成课题研究方案的制定及申报工作。

（2）开题及初步实施阶段（2019年6月——2020年1月）

课题正式立项后，本阶段进一步分析和理清研究问题，收集资料，调整研究方

案。采取的方式是经常找学生谈心，询问了解他们自主学习的情况，对自主学习的

感受、意见，主动学习时存在什么样的困难。课下经