六盘水市四小三年级语文上册第一单元语文园地一第1课时教学设计新人教.pdf

语文园地一

教学要求：

1．积累课文中有新鲜感的句子，和同学交流读后的感受。积累《所见》一诗。

2．积累带身体部位的四字词语。学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。

3．在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员

间交流方案是否有改进和完善的地方。

教学重难点：

在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间

交流方案是否有改进的地方。最后开始实施方案。

课前准备：

生字卡片、课件

教学过程:

2课时

第一课时

一、交流平台

1．让同学把课本看到第一课，找到自己认为有新鲜感的句子。

2．点名让学生大声朗读出来.

3．男生、女生分别读一些有新鲜感的句子.并表达自己的看法。

4．师总结:有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。我们平时要注意积累，还可以尝

试仿写.

二、词句段运用

1．把课本上13面词句段运用第一题的两行词语找男生读一次。

2．学生都交流一下自己的发现。

3．分组说说自己的发现。

4．师点拨。

5．课下让学生积累词语。

6．老师点名让学生读课本演示出来的三个句子.体会句子意思。

7．老师引导学生思考.

8．同学间互相交流。

22.巴金给家乡孩子的信

教学目标:

1。学习并掌握本课生字及新词.

2.理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情.

3。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1。学习并掌握本课生字及新词。

2。理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。

教学难点：理解课文内容，体会重点语句的含义.

教学时间：2课时

第一课时

教学目标:

1.学习并掌握本课生字及新词。

2.初读课文，理清文章脉络。

3。正确、流利朗读课文。

教学过程：

教学过程教师活动学生活动复备

一.谈话导板书课题,引导质疑进入学习.全班齐读课题，并质

入新课。疑。

二.检查预1.指名分段朗读课文.1.个别分段朗读课文。

习情况，2.引导评价学生朗读情况。2。评价朗读情况。

学习生3.出示本课生字，认读,正音，指3.认读本课生字，正

字、词导口头组词.音，口头组词。

语。4.出示本课词语，朗读,理解。4.朗读，理解本课词

5.指导学生轻声朗读课文，找出语。

最令自己感动的地方,旁批感受。5.轻声朗读课文,找出

最令自己感动的地方，

旁批感受。

三、再读1.小组讨论：这篇课文每个自然1.小组讨论：这篇课文

课文，理段写了什么？每个自然段写了什么？

清文章的2.全班交流，归纳各自然段段2.全班交流，归纳各自

脉络。意。然段段意。

3.再读课文给同桌听,读完讨论：3.再读课文给同桌听,

这篇课文主要讲了一件什么事情？读完讨论：这篇课文主