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道德与法制学科教学设计方案
课
单元第3单元10、我们不乱扔
题
课
课型新授2上课周次10周
时
教学内容10、我们不乱扔
1、比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的
学习氛围。
教学目标
2、喜欢干净的环境，对破坏公共卫生的行为反感。
知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境，能从自己做起，为
教学重点美化家园、保护环境尽一份力。
知道如何进行垃圾分类，并在生活中运用，懂得合理妥善处理垃圾对保护
教学难点
环境的重要意义。
教学具准
课件
备
教学过程设计
教学过程：
一、导入新课
1.播放视频：小朋友,今天老师给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱。他们要
送给你们一段小视频，请看。（播放视频140—垃圾不乱扔举止显文明）
看完可可和小爱送给你们的小视频,小朋友们，这个小视频告诉我们什么呢？
2.揭示课题：今天我们就来学习第10课《我们不乱扔》（板书：不乱扔）
二、讲授新课
1、小朋友们看看这是哪里？（生答）干净的舞台，同学们主动捡起垃圾；教室桌
椅整齐，清洁用具摆放整齐；校园操场平整、国旗迎风飘扬。我们的校园多美丽呀！
可是前几天，我们班的清洁分被扣了，这是为什么呢？（生答）
师：是啊，正是因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，还破坏了环境。
不乱扔垃圾，环境才会更美丽。
2、比较，感受不同的环境
（1）现在可可和小爱带来了三组图，他们邀请小朋友们去看看，瞧，可可和小爱
来到了我们的教室，出示第一组图片,看到这样的情景你有什么想说的吗？
（2）现在可可和小爱又来到了体育馆，出示第二组图片，看到这样的情景你有什
么想说的吗？
（3）最后可可和小爱来到了小河边，出示第三组图片看到这样的情景你有什么想
说的吗？
（4）右边的三幅图都很干净，在这干净的环境里我们心情感觉很舒服。（板书：
干净）
3、我们身边还有哪些地方也是干干净净的，它让人觉得很舒服呢？
（1）小组内讨论
同桌之间相互交流，说一说你喜欢哪里环境的哪一点？
（2）全班交流。
师小结：我们都喜欢干净的环境，在那样的地方玩耍会感觉心情愉悦，对我们的
身体健康也有好处。我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢？
4..现在我们跟随可可和小爱去看看他们的一次秋游活动吧！
（1）请小朋友们翻到书第39页，仔细看每幅图讲的是谁在干什么？你学会了什
么？抽生回答：
（2）王勇的哪些行为值得我们学习？（王勇不乱扔垃圾行为值得我们学习，他的
做法是文明人的做法，也是每个人的责任。）（板书：文明）
5.垃圾分类
（1）可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋友们“你认识垃圾桶上的标志吗？
（生答：可回收，不可回收）
师：这是对垃圾进行什么？（生答：分类）
（2）小朋友们知道垃圾分类吗？
小组交流，班级汇报。
三、课堂小结
小朋友们通过这节课的学习你学会了什么？
板
书
10、我们不乱扔
设
计
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