六年级数学下册第七单元总复习2图形与几何第8课时图形的运动教案苏教.pdf

第8课时图形的运动

【教学内容】

教科书第1~2页例1、例2和相关练习。

【教学目标】

1.进一步体会图形的平移与旋转、放大与缩小，加深对轴对称图形的认识。

2.能根据指定的要求对简单的平面图形进行适当的变换.在整体上进一步把握图形与变换的

意义和方法。

3.体会不同领域数学内容的联系，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。

【教学重、难点】

重点：使学生通过复习平面图形的变换方法从整体上进一步把握。图形与变换”的意义与方

法。

难点：使学生通过复习进一步体会平移和旋转的方法和价值，发展空间观念。

【教学过程】

一、揭示课题

师：今天这节课，我们一起复习“图形的运动”。

二、复习平面图形的变换方法

1.师：你知道变换图形位置的方法有哪些吗?

引导学生说出变换图形位置的方法主要是平移和旋转。

2.师：怎样能不改变图形的形状而只改变它的大小?

引导学生说出运用按比例放大和缩小可以只改变图形的大小，而不改变图形的形状。

教师根据学生的回答，板书：



平移的方向

平移





平移的距离





图形的位置



旋转的方向





变换

旋转





旋转的角度







图形的放大





图形的大小



图形的缩小





三、巩固运用

1.完成“练习与实践”的第1题。

让学生独立判断.然后结合学生的判断，进一步明确轴对称图形的基本含义，即如果把一个

平面图形沿一条直线对折，折痕两边的部分能够完全重合，那么这个图形就叫作轴对称图形。

在练习的过程中.要鼓励学生画出有关轴对称图形的所有对称轴。

2.完成“练习与实践”的第2题。

让学生先按要求依次进行操作，再通过交流帮助学生进一步明确相关的操作方法。

3.完成“练习与实践”的第3题。

先让学生画出与已知线段能够组成轴对称图形的圆，再让学生说说要使原来的圆平移到新的

位置，需要向什么方向平移几格。在此基础上，让学生依次解答其余各题。

4.完成“练习与实践”的第4题。

可提