“三新”背景下高中英语原创命题探究 论文.doc

“三新”背景下高中英语原创命题探究

摘要：新高考大势来袭，新课改稳步推进，在新一轮教育综合改革中，立德树人”成了教育的指挥棒，“五育并举”更是树立了新时代的育人旗帜。如何”在“三新”变革的大趋势下提升教育工作者，尤其是教研型教师的高中英语原创命题能力，从而最终促进其专业能力，成为每一个教育工作者都必须思考的大命题。

关键词：“三新”变革，“立德树人”，原创命题，解题策略

新课程、新教材、新高考全新来袭，为了更好地提升高中教育教学品质，深入发扬“三新”变革的精神内核，广大教育工作者必须在“贯彻落实立德树人之根本任务，促进学生全面健康之个性发展”的趋势下，顺应变革，革新观念，抓住机遇，全面提升教育教学水平，推动教育的健康持续发展。

一、命题意图

本人有幸于2020年2月参加了举办的《高一年级期末考试试题征集评比活动》，亦即高中英语原创命题大赛。本着提高命题水平和质量，发挥考试评价的正面导向作用，真正落实学科核心素养（姜钢，2019），本人命制了2021-2022学年度高一期末考试英语学科试题并获得一等奖，此试题按照要求，依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》以及北京师范大学出版社出版的《普通高中教科书英语》（2019新版）的必修第一册和第二册课本命制而成。

根据新课标的理念，为了培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，养成良好的品格修养和正确的人生观、价值观，帮助学生学会认识自我、认识他人、认识世界，坚定文化自信，树立人类命运共同体的意识，以最终为学生未来参加知识创新和科技创新，更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化而奠定基础(王蔷，2019)。

二、命题思考

普通高中英语课程具有育人功能，因此，为了发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务，满足学生个性发展需求，重视引入现代信息技术应用，丰富英语课程学习资源，本试卷所选的文章都力求生动有趣，既富有吸引力，又能启发心智。在命题过程中，本人尤其注重所选文章的可读性、知识性和教育性。

此外，此试卷的每篇文章都有主题语境，如人与自我之健康的生活方式、优秀品行、公民义务与社会责任；人与社会之社会热点话题、对社会有突出贡献的人物、科技发展与信息技术创新；人与自然之人与环境、人与动物。可见，本试卷题量充足、主题鲜明、重点突出。做到了强化主题重阅读、落实素养有抓手。

学生则可通过做题，不仅能循序渐进地学习知识与培养能力，还能扩大知识面，提高文化素养。

三、命题分析

此次命制的试卷选用新材料、新背景、新话题的原创题，也设计了一些新内容、新体例、新风格、新形式的开放试题，整体难度中等偏上，具有典型性和代表性，以期广大教育工作者和学生体会从命题者的角度学会命题、审视并调整自己的“教”“学”。现就各个部分逐个分析。

1.听力部分

（1）选材并出题

此部分情景真实，语言地道，符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实情景（聂晓燕，2019），最典型的就是听力材料8涉及到的生活中随处可见的使用微信二维码和支付宝二维码进行付款，有利于全面有效地检测学生在不同生活环境下对所学语言的感知能力。

（2）从命题角度探究解题策略

听力部分设题科学、规范、巧妙，难度层层递进，符合新课标的精神。基于此，教师可在平时教学中要多维度地给学生提供源于生活的、最时新的、有梯度的听力材料，然后结合一定的听力技巧，逐步提升学生的听力技能。

2.阅读部分

1）选材并出题

（此部分的材料，包括后面所有题型均来源于高考真题命题的网站，如阅读A篇取材于Reader’sDigest，阅读B篇取材于Yahoo，阅读C篇取材于ScientificAmerican，阅读D篇取材于7NewsBoston。师生们在条件许可的情况下，一定要多输入原汁原味的英文。

原创命题最大的挑战就是在这些英文网站中选取能够体现英语学科核心素养，且在不改变原文主旨大意的情况下，有时将多达几千的文字缩减成两三百字的文章再出题。

如介绍了世界上最好的地铁网络的应用文A篇，就是将原有342字的文章缩减成279字（要求为230—280个词）。此篇分为4个段落，设置3题，第21题和第22题按照要求分别在第1个和第4个小标题段落拟题，考查学生的寻读能力，师生们可根据出题点提升解题能力。值得一提的是23题：What’sthepurposeofthetext?此题极为巧妙，因为根据文章第一段Catchingtheundergrounddoesn’thavetobeboringwhenthereareRomanbaths，chandeliersandheatedseatstoenjoy.Takearidewithusthroughtheworldsbestmetronetworks得知，作者写这篇文章的目的是用这种身临其境的写作手法介绍世