专题5 任务3《制作“秋之印”》教案 湘教版劳动实践指导手册三年级上册.pdf

第14课《制作“秋之印”》教学设计

课题制作“秋之印”单元第五单元学科劳动实践年级三年级

劳动观念：知道陶瓷是怎样制作的，理解通过劳动可以创造美丽的东西，学会珍惜自己

和别人的劳动成果。

劳动能力：学习简单的陶瓷制作步骤，比如揉泥、形状塑造。通过动手操作提高自己的

核心素动手能力，享受创作的乐趣。

养目标劳动习惯与品质：制作过程中学会使用工具后放回原处，保持工作环境的整洁。在制作

陶瓷时要有耐心注意细节做到最好。

劳动精神：敢于尝试新事物，即使遇到困难也不轻易放弃。与同学一起制作陶瓷，学习

分享和协作。

1、了解陶瓷的发展历史。

教学重点2、认识制作的材料与工具。

3、了解秋天的特色有哪些。

1、掌握陶艺成形和技法。

教学难点

2、动手制作“秋之印”。

教学准备多媒体课件、引入视频、陶泥、树叶、泥浆、陶针、刷子、刻刀等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

视频导入：《一朵陶瓷花朵》观看视频，了培养学生的观察

很久以前，人们发现了一种特别的泥土叫作陶解陶瓷的发展力和创造力。

土。他们用这种泥土做成碗和盘子，再放在大火里史。

烧，就变得非常坚硬，这就是最早的陶瓷。后来，

导入新课

中国人发明了一种很漂亮的陶瓷叫作瓷器，比普通

陶瓷更光滑坚硬。瓷器非常美丽，很多国家的人们

都喜欢。现在，我们用的很多碗和杯子，都是用陶

瓷制作的。

金秋时节，秋高气爽，落叶纷飞，十分美丽。

让我们捡拾几片树叶，利用陶艺，留住秋天的记忆

吧！

一、工具材料

1、材料与工具。

认识制陶工具了解本课的学习

陶泥、树叶、泥浆、陶针、刷子、刻刀等。

和材料内容，初步思考

2、陶针通常由坚硬的材质制成，形状像一根

课堂任务

讲授新课细长的棒，一端尖锐，用于在软陶土中刻画、雕刻

细节或修整边缘。

3、陶针的用途

（1）雕刻细节：使用陶针的尖端在尚未烧制

的湿陶土上雕刻图案或文字。

（2）修整形状：在制作陶器的过程中，陶针

可以用来切割多余的土或修整陶器的边缘，使其更

加平滑整齐。

（3）开孔：当制作需要透气或装饰性孔洞的

陶器时，陶针可以用来创建小孔。

二、边做边学

1、秋天的特色。了解秋天的特培养学生分析和

（1）凉爽的天气：天气不像夏天那么热了，色有哪些解决问题的能力

早晚需要穿上外套。

（2）五彩的树叶：树叶从绿色变成了黄色、

红色和橙色，让公园和街道变得非常漂亮。

（3）丰收的季节：秋天是很多水果和蔬菜的

成熟季节，比如苹果。

（4）回校时间：秋天学校开学，大家可以回