ChatGPT类人工智能软件发展对高校学风建设的冲击及应对策略研究.pdf

2024年第7期黑龙江教育（高教研究与评估）No.7，2024

（总第1465期）HEILONGJIANGEDUCATION（ResearchandEvaluationofHigherEducation）SerialNo.1465

■教育时论

ChatGPT类人工智能软件发展

对高校学风建设的冲击及应对策略研究

周健明

（上海中医药大学，上海201203）

摘要：人工智能类软件的迅猛发展已经悄然对当代大学生的学习范式造成了影响。高校学风建设面临着巨大

的挑战与冲击。文章主要从ChatGPT类人工智能软件的发展特点讨论其对高校学风建设的冲击与挑战，并从

政策制定、引导认知、过程监督的角度提出了高校学风建设的若干应对策略，以期为新时代高校培育优良学风，

培育高质量拔尖创新人才提供借鉴。

关键词：ChatGPT；人工智能；高校学风建设

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1002-4107（2024）07-0041-05

ChatGPT自2022年发布之日起就在全世界范围内风建设是培育新时代高质量拔尖创新人才的重要途

引起了高度关注，短短2个月就在全世界范围内吸引径，高质量人才的培育也离不开良好的学风建设。当下

了超过1亿用户。时至今日，ChatGPT已经由最初的3.5人工智能技术的快速发展已经对教育界带来了深刻的

版本迭代到了5.0版本，并由最初的文本生成衍生出了影响，在高等教育学风建设方面我们面临着一系列前

一系列图片、声音、视频生成类的人工智能软件，其功所未有的冲击。

能之强大已经被广泛运用在了全球范围内的教育、医（一）“违规”成本大幅度降低

[1]

疗、新能源、交通、城市管理等诸多领域。为了防止人尽管目前以ChatGPT为代表的大多数人工智能类

工智能技术的滥用造成不当后果，在各领域内人工智软件尚未完全向国内用户开放，但是其在高校大学生

能软件合理运用，2023年8月国家发改委等7部门联中的使用普及率不容忽视。虽然目前尚未有针对国内

以下

合发布了《生成式人工智能服务管理暂行办法》（内地高校大学生ChatGPT普及情况进行的全面针对性

简称《办法》），以此促进生成式人工智能的健康发展和调查研究，但是我们可以从国际研究中获取一些经验。

规范应用。得益于《办法》的颁布，在市场技术运用层面2023年一项针对全球5个国家1048名调查者的研究

[3]

人工智能类软件的发展在政府部门的引领下逐步从无发现：超过52.6%的被调查者曾使用过ChatGPT软件，

序走向有序。在高等教育领域，人工智能已经悄然对当美国的Intelligent调研公司针对全美1223名大学生进

代大学生的基本学习范式造成了影响，然而至今在世行调研后发现超过三分之一的被调查者曾使用人工智

[4]

界范围内鲜有明确的管理规定条例，高校学风建设面能类软件完成学校布置的课堂作业。香港大学为了防

临着前所未有的巨大挑战。止人工智能类软件对学风造成巨大不良影响更是给校

一、ChatGPT类人工智能软件对学风建设的内师生发布邮件要求：“禁止在港大所有课堂、作业和

冲击评估中使用ChatGPT或其他AI工具，除非学生事先获

高校学风是指高校师生的学习风气、治学风气和得有关课程讲师的书面同意豁免，否则将被校方视为

[5]

学术风气，体现了学校师生在治学精神、治学态度和治剽窃个案……”

学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行由此可见，大学生使用人工智能类软件完成学校

[2]布置的课堂作业及学术论文