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2024年学前儿童科学教育活动指导期末复习指导试题

1.狭义的科学指的是()

A.工程科学

B.社会科学

C.现代科学

D.自然科学

正确答案:D

解析：狭义的科学通常是指自然科学。工程科学和自然科学有一定关联，但更侧重于应用

科学知识解决工程问题；社会科学则研究社会现象和人类行为；而现代科学是一个更广泛

的概念，包括自然科学和社会科学等多个领域。自然科学主要研究自然界的物质、能量和

生命等方面的规律和现象。综上所述，狭义的科学指的是自然科学，答案选D。

2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度()

A.科学是对未知的敬畏

B.科学是探究过程

C.科学是态度价值观

D.科学是知识体系

正确答案:A

解析：对科学的定义可以从多个角度进行阐述，以下是对各选项的分析：-B选项“科学是

探究过程”：强调了科学的方法和过程，即通过观察、实验、假设、验证等步骤来探索和

理解自然现象，这是科学的重要特征之一。-C选项“科学是态度价值观”：体现了科学所

秉持的价值观，如实事求是、勇于探索、追求真理、怀疑精神等，这些态度和价值观对于

科学的发展和应用至关重要。-D选项“科学是知识体系”：说明了科学是一种系统性的知

识体系，包含了各种学科领域的理论、原理和规律，通过不断积累和更新知识，推动人类

对世界的认识和理解。而A选项“科学是对未知的敬畏”虽然表达了对未知事物的一种态

度，但它并不是科学定义的常见角度。科学更强调的是通过实证和理性的方法来探索和解

释未知，而不是仅仅停留在敬畏的层面上。因此，A选项没有成为过阐述科学定义的角

度，正确答案是A。

3.20世纪80年代中期到20世纪末21世纪初出现了科学教育第三次改革浪潮，这个时期

被称为()

A.作为学科知识的科学时期

B.作为探究取向的科学时期

C.综合课程时期

D.科学的大众时期

正确答案:B

解析：20世纪80年代中期到20世纪末21世纪初，科学教育强调学生通过探究来学习科

学，注重培养学生的探究能力和科学思维。在这个时期，科学教育的重点从单纯传授学科

知识转向引导学生主动探究，因此被称为作为探究取向的科学时期。所以选项B是正确答

案。

4.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让

所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为()时期。

A.作为学科知识的科学

B.作为探究取向的科学时期

C.综合课程

D.科学的大众

正确答案:A

解析：20世纪50年代末至60年代的教育改革浪潮，强调分科教育的重要性，并主张所有

人都应掌握科学的基本原理和概念。这一时期的教育理念是科学应作为学科知识来传授，

使每个人都能获得基本的科学素养。因此，这一时期被称为“作为学科知识的科学”时

期，选项A正确。选项B“作为探究取向的科学时期”更多强调科学探究过程和方法的教

学，与题干描述不符。选项C“综合课程”和选项D“科学的大众”均非这一时期的特定

称谓。

5.在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的

体系初步形成奠定了基础的是()

A.清朝《钦定学堂章程》

B.清朝《奏定学堂章程》

C.民国《幼稚园课程标准》

D.新中国《幼儿园课程大纲》

正确答案:C

解析：民国时期的《幼稚园课程标准》中对学前儿童科学教育的目标、内容和方法等都作

出了明确规定，首次在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，对学前儿童

科学教育的规范和发展起到了重要推动作用，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠

定了基础。而A选项清朝《钦定学堂章程》主要涉及其他教育阶段；B选项清朝《奏定学

堂章程》也不是专门针对学前儿童科学教育的课程设置；D选项新中国《幼儿园课程大

纲》则是新中国成立后的文件，时间相对较晚。所以正确答案是C。

6.以下哪一点不是现代科学教育的特点()

A.在教育目标上，现代科学教育不仅传授科学知识和方法，而且训练人的科学思维、培养

科学精神和态度，提高科学探究和创新能力等

B.在教育内容上，强调现代科技与日常生活的结合，让学生学习生活中所需要的科学技术

知识，获得解决问题的能力，以便更好地适应现代社会生活

C.在教学过程中，强调实践性，让学生动手、动脑，参加实践活动并获得科学知识、科学

方法、科学情感和态度

D.在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的

完整过程，培养良好的科学素养

正确答案:D

解析：现代科学教育注重培养学生的科学素养，但并非让儿童完全模仿科学家