国际中文教育视域下“没事（儿）”“没关系”“不客气”的对比研究.pdf

摘要

应答语是语言交际中对前述话语的反应或回答，它是对话互动的重要组成部

分，具有实现信息交换、情感表达和社会互动等多重功能。笔者在泰国教学过程中

发现学生们经常出现对常用应答语“没事（儿）”“没关系”和“不客气”的误用情

况，这不仅受三者本身复杂意义和使用情况的影响，也受学生母语的影响。本文基

于BCC语料库和现实搜集到的语料，从“没事（儿）”“没关系”和“不客气”的

意义、功能表达和情景分布入手，进行语境分布的对比和影响因素分析，结合本体

研究对泰国学生使用这三个应答语的情况进行调查，分析学生产生使用偏误的原因

并提出教学建议。具体结论如下：

首先，在本体研究方面，“没事（儿）”的使用分布情景最为广泛，其次是“没

关系”，“不客气”只可用在致谢情景中。在相同的可用情景下，对其中一个应答语

的选用是出于多方面因素共同作用的结果，但是它们都必然绕不开应答语本义的影

响，此外还有客观的交际场合、主观的人际关系、社会地位等。正是因为三者复杂

的使用情景和受影响因素，对于第二语言学习者来说本身就是一个难点。

其次，泰国学生在对“没事（儿）”“没关系”和“不客气”的使用方面，整体

上呈现出对本义理解不透彻、适用情景理解混乱的情况，学生对三者的区分度差，

并未完全掌握各自的使用条件，因此经常出现应答语误用的现象。

最后，在学生偏误原因产生方面，除了这三个应答语本身有交叉重合、区分难

度大之外，主要是还存在学生学习策略不恰当、对语用文化不了解；教材应答语涉

及少，分布不全面、不科学；教师在教学过程没有对三者使用语境进行强调。因此，

在教学建议方面，笔者就学生、教材和教师提出针对性建议。

关键词：应答语；没事（儿）；没关系；不客气

Abstract

Theresponseisareactionoranswertotheprecedingutteranceinlanguage

communication,whichisanimportantpartofdialogueinteraction,withmultiple

functionssuchasinformationexchange,emotionalexpression,andsocialinteraction.

TheauthorfoundintheteachingprocessinThailandthatstudentsoftenmisusecommon

responsessuchasMeishi(er)MeiguanxiandBukeqiinfluencednotonlybythe

complexmeaningsandusageofthesephrasesthemselvesbutalsobytheirnative

language.BasedondatacollectedfromtheBCCcorpusandreal-lifesituations,this

articlecomparesandanalyzesthemeaning,functionalexpression,andsituational

distributionofMeishi(er)MeiguanxiandBukeqiinvestigatesThaistudentsuse

oftheseresponses,identifiesreasonsforstudentserrors,andprovidesteaching

suggestions.Thespecificconclusionsareasfollows:

Firstly,intermsofontologyresearc