巧用抒情（导学案）.docxVIP

中考作文复习专题

——妙用抒情，让真情静静流淌（导学案）

学习目标：1.了解感情真挚在中考作文中的重要性。

2.学习运用具体的抒情方法表达自己的真情实感，做到学以致用。

学习重难点：学习妙用抒情的具体方法，让作文中充满了真情。

活动一：借得佳句成华章

以“乡情”为主题，写一段文字，运用“移花接木”的方法，表达对家乡的情感。

乡情，是多少人割舍不下的情感。从古至今，比比皆是。李白有“何人不起故园情”的感叹，杜甫有“月是故乡明”的深情，王安石有“明月何时照我还”的期盼。我的乡情是苍苍穹庐下，父亲带着我驰骋在原野，望着茫茫的草原，畅怀高歌，那就是我魂牵梦萦的故乡——呼伦贝尔。

小试牛刀：

运用“移花接木”的方法，仿照句式，抒写语文世界的精彩，表达作者对语文的热爱。

原文：语文的世界里蕴含着无穷的精彩啊！

升级：语文是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；语文是苏东坡的“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱豁达；语文是文天祥的；语文是；语文是；语文蕴含着一字一句一世界的精彩。

活动二：一切景语皆情语

再显身手：仔细观察下图，思考：这幅画可以抒发怎样的情感？运用借景抒情的方法，将这种情感表达出来。（写几句话即可）

活动三：巧用抒情细勾勒

请同学们观看电影《长安三万里》片段，仔细观察李白的动作、神情细节，写一段细节描写来表达李白当时的心情。

活动四：评说长短悟真情

针对习作要求，一位同学完成了习作，请你认真阅读，说一说这篇习作是如何抒情的？她运用了以上学到的哪种抒情方法？有哪些我们可以借鉴的，又有哪些不足？

（2023成都中考作文）我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008至2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最回想回到哪一年？

请结合你的生活经历和体验，以“回到年”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②补充题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③横线上所填为2008-2022所包含的年份数字。④不少于600字；⑤不得抄袭套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

回到2023年

回忆是时光留下的涟漪；是瞬间和永恒的碰撞；是错杂的碎片交织成新的画面。它们犹如一缕清风，轻轻拂过心田，留下深深的印记。

我多么想再回到2023年，多么希望能再看到一个有着一头“秀发”，穿着粉红色短袖、耐克鞋，脖子上戴着一个金属小熊项链的小老头站在讲台上，教我们读英语课文。

记忆的时钟倒回到那一天，课堂上我不情愿地读起课文。好长呀，对于连中文意思都不懂的我，面对这种长篇大论的英语课文，两条眉毛拧在了一起，太阳穴一突一突的，在得知这一篇文章要全文背诵时，我更加郁闷地挠了挠头，觉得单词像一个个小蚂蚁一样在我眼前乱爬。

那个和我爷爷年龄一般大的人看着我苦大仇深的样子，拉开我旁边的空椅子，坐了下来，轻声细语地说：“丫头，你这么读，读两百遍也背不下来。”于是在我边上从头到尾的把文章的译文讲了一遍，又读了一遍英文。中间讲的方法我一句也没有听进去。只听到最后一句说：“丫头，你读英文的时候，脑子里想着这句话的中文翻译，多读几次就会了。”天啊!老天爷!这对我一个学渣太难了，想中文可以，可是……可是我还是不会翻译啊!但是看着老师亮晶晶的眼睛，我又不忍拒绝，只能硬着头皮答应了。

于是，我一个单词一个单词往上记汉语意思，一点一点地读，一个单词一个单词去背，一句又一句地连起来，可这样终归是太慢了。当老师第二天问背诵情况时，我站在没背完的那一众人里。那个小老头看着我，他亮晶晶的眼睛又暗淡了下去，看着那苍老的面容，我心中有些不是滋味。

我想时间再慢一点，停留在那，再多给我点时间，就背好了。可桌上的手表一圈又一圈地转。窗外夏日的蝉鸣比哪一刻都聒噪，骄阳似火，树上的叶子都被晒得卷曲起来，空气中弥漫着沉闷和燥热。看着面前的英语书，再想想毫无进展的背诵。我想算了，我不背了，把书一合，一屁股坐在座位上。台上的小老头看我垂头丧气的样子，叹了一口气，时光就永远定格在那一瞬间。

时光流逝，那个小老头也不再站在原地等我。如果他还在，会不会还是像那时一般对我，教我读课文。那时的时光我不曾珍惜，现在却成为梦寐以求的回忆。春夏秋冬，四季往复。那一声叹息和那亮晶晶的眼神，却深深地印在了我的心里，成为了不愿触碰的伤口和永恒的记忆。