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四年级数学下册第五单元小数小数的近似数（第1课时）导学案西师大版
四年级数学下册第五单元小数小数的近似数（第1课时）导
学案西师大版
小数的近似数
课题小数的近似数
教者
课型新授课
本节课我们主要来学习求一个小数的近似数，同学们要结合实际问题理解并掌握求一
课标要求个小数的近似数的方法，能够应用四舍五入法求一个小数的近似数，能够解决相关的实际
问题。
（1）理解求近似数时，精确度的意义。
知识目标
（2）理解和掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。
经历求小数近似数的过程，进一步培养学生利用旧知识迁移学习的方
导学目标能力目标
法
感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学
情感目标
生的数感和数学意识。
导学重点：理解并掌握求一个小数近似数的方法。
重难点难点：理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。
教法让学生经历求近似数的过程，利于学生的理解。
学法引导学生用类比推理、迁移等方法探察新知，促进学生学习能力的提高。
导学准备课件、卡片等。
教案来源借鉴小学教学设计
第1课时：导学过程
导学环节教师活动学生活动设计意图
1、我发现咱们班同学哥哥都1、指名回答
活波可爱、长得又高又壮，有没
有哪位同学知道自己的身高？
2、那你有没有测量过呢？
导入那么他们是一个近似数还是2、大部分曾经由家激发学习兴趣。
（看）一个精确数？长帮助测量。
对是一个精确数。还有部分3、精确数
同学可能最近没有测过你的身
高，那你能给大家说说你的身高
吗？
必威体育精装版小学数学教案、练习题、测试试卷
四年级数学下册第五单元小数小数的近似数（第1课时）导学案西师大版
没有测量过，也就是说这个1.4米1.5米等等
数是你估计的，它是ID阿月的，
是近似数。板书课题：求一个小
数的近似数。
我们以前已经学过求一个整
数的近似数，谁来说说怎么求一
个整数的近似数
我们来举例说说（课件出示）用四舍五入法
把下面个数省略万位后面的位
数，求出他们的近似数。
2470375249978146……
1、教学例1学生观察读数，
（1）课件出示插图。
（2）读出图中小朋友的身高
是多少米？
他们是怎样得出他的身高的近似
数的呢？出示题目要求：0.984
保留两位小数，一位小数、整数，
它的近似数各是多少？学生小组交流讨论，
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