使精进项目 提高课堂教学质量.docx

使用精进项目提高课堂教学质量

尊敬的各位领导、校长、老师大家好：

我是来自哈尔滨市红岩小学的教师张**，今天我就小学精进项目光盘使用中的经验与大家进行简单交流。

我接触小学精进项目的时间不是很长。但，当我拿到光盘点击每一个链接，认真的学习里面的内容后，我欣喜的发现，里面的资源正是我们一线教师需要的。（点）有了精进的资源，我们可以运用这个光盘来直接上课，里面有文字稿的教学设计，（点）有练习题，还有与教学设计和习题相符的PPT课件（点），这大大减轻了教师们教学准备的负担.而且我认为这套资源的另一个好处是为新教师提供参考，新参加工作的教师没有经验，如果初为班主任，班级管理和课堂教学两方面的工作常常让他们加班加点还分身乏术，但是有了资源，他们就人减轻大部分工作量。首先教学设计比较完整，教学目标定位准确，教学重难点突出，流程清晰合理。课件与设计完全搭配，只要拿到精进项目相关学科的光盘，略作调整就能自信的走进教室享受畅游知识海洋的乐趣。减轻了新教师大部分工作量。

我们红岩小学是近几年发展比较迅速的学校，我们的学生素质不断提高，对老师的要求也越来越高，白板辅助教学都是班主任每天的必备功课。刚刚大家看到了我的课堂，就是汲取了精进项目的优势为我所用，结合当下研究重点－－课堂教学中落实核心素养，我创造性的使用了光盘中的教学设计和课件。

首先我们先来看一下光盘中给的原始课件（播放原始课件），从平面图形引入三角形，再从拼三角形发现概念。接着从观察中发现三角形的特点，量房顶的高度引入画高。后面练习，小结和作业。课件分为五个板块，有这样的几种图标，不同于我们现在的自动翻页，它的课件是做了超链接，点绿色右箭头是下一面，点绿色三角形为当前页同的动作链接，点绿色左箭头为回到上一页。作为一名骨干教师，考虑到学情和教材版本的差异，我没有全盘照搬，而是进行了部分修改。下面我就对课件如何更改进行简单介绍。首先光盘插入电脑一般会直接弹出自动打开，如果不能直接打开可以双击我的电脑点击右键打开，在里面可以选择学年，单元，课题可以直接查看教学设计、课件也可以直接使用。在打开后可以看到很多文件夹以数字1-6命名，这些就是学年，点击4打开选择5单元，选择第1课时，这样可以直接找到你要找的某一课，里面的WORD文档就是这一课的教学设计，可以直接复制修改，里面的课件是PPS格式，如果想更改成ppt需要先新建一个ＰＰＴ或者打开已有的ＰＰＴ，在左上角打开这个ＰＰＳ文件，导入后再点击另存为，右侧出现一个菜单栏，选择９７-２００３点击就可以转化成可以更改的ＰＰＴ文件，可以直接更改操作。还可以点击工具—文件夹选项—查看——隐藏已知文件类型的扩展名去掉对勾。我根据我的教学需要把课件改成了刚才呈现在大家面前的版本，首先我保留了其中大部分内容，加入了数学抽象，就是让学生在建筑的表面找到三角形，让学生感受三角形在生活中的广泛应用。在认识三角形环节，加入了空间想角，因为学生直观感受过多，不利用培养学生的空间观念。其余的三角形的特点，画高我都遵循了光盘中的设计。后面三角形的稳定性给了学生动手操作的机会，让学生在动手做中加深对这一特性的理解。由此可见，这样的教学资源加上这样的教学模式让孩子们在自主探究合作学习中学会了知识，老师整节课没有说多少话讲多少知识点，都是靠孩子们自己的交流互动达到很好的教学效果。

每个老师的教学习惯不同，比如导入环节，有复习导入，有情景导入，可以按照自己的喜好更改。每个班级的学习习惯不同，可以先学后讲也可以先讲解、再巩固。总之，无论采用怎样的教学方式，精进项目都是我们的依托，是一线教师备课教学很好的抓手。感谢小学精进项目的光盘为更多一线的教师们提供了一个学习提高的平台，相信只要大家坚持使用，在使用中做到“做中学”“做中思”“做中创”就一定能促进教师教学技能的提高，促进教师专业化水平的提高，更能提升学校的教学质量。再次非常感谢小学精进项目，我们红岩小学会充分利用发挥精进项目的优势，提高我们的课堂效率。也希望与全国各地使用精进项目的兄弟学校有更多切磋交流的机会，让我们在今后的学习使用中互相研究共同进步。谢谢大家！