学生学习困难的成因及教育对策论文 .pdfVIP

[摘要]近年来，由于长期受应试教育的制约和影响，中小学生学习的知识难度

逐渐加深，越来越多的儿童不能很好地掌握所学知识，导致学习成绩下降，学校、

家庭、社会给学生施加了许多压力，造成学生产生厌学、焦虑、自卑等心理问题，

久而久之便形成学业不良。学习困难学生(以下简称学困生)是学校中不应被忽视

的群体，为了帮助学困生养成良好的学习习惯，国内外许多学者从各个领域针对

学困生现象进行了研究。本文旨在探索学习困难生产生的原因，及相关的教育转

化对策。期望能对学生和家长提供一些指导，促进学困生的良好发展。

[关键字]学习困难；成因；教育对策

目录

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学生学习困难的成因及教育对策错误！未定义书签。

第一章学习困难的概念和界定标准2

第二章影响学习困难学生的主要因素3

(一)外部因素.3

1.社会原因3

2.家庭环境的影响4

3.教师原因5

（二）内部因素6

1.自制力差,意志缺失6

2.学习成绩差导致自卑心理6

3.错误归因和缺乏成功体验，导致学习动机丧失6

4.学习方法不当7

第三章针对学习困难学生的教育对策7

（一）注重感情投入，获得信任好感7

（二）塑造积极人格．帮助学生树立自信8

（三）尊重理解，保护他们的自尊心8

（四）讲究教育教学方法，启迪学生智慧9

（五）开设心理素质训练课，优化学生心理素质10

（六）架设唱戏平台，鼓励师生互动10

（七）有效安排辅导10

（八）正确对待反复，持之以恒教育11

一、学习困难的概念和界定标准

学习困难（Learningdisabilities，LD