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课题：4上学路上
难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
科目：道德与法治教学对象：一年级学生课时：2课时重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
提供者：钱佳单位：江苏省靖江市城中小学
六、教学过程（
这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
第一课时
本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路
教学目标：
线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识
1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手，帮助
学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜教学重点与难点：
家人和社会的关爱。重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
二、教学目标（难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出
一个整体描述）
教学准备：
1.了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志，上学和回家注意安全。
1.白板课件。2.学生绘制上学线路图。
2.从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识，并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。
3.感受和体会交警、协管、环卫等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感教师活动学生活动设计意图
恩。导入新课：
三、学习者特征分析（1.小朋友们，我们一起来听一首快乐的
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