学年一年级上学期数学第四单元一起来分类(说课稿) .pdfVIP

2022-2023学年一年级上学期数学第四单元一起来分类（说课

稿）

一、授课内容

本次授课内容是数学第四单元《一起来分类》。

本单元主要涉及分类和排序的知识点，帮助学生了解分类的概念及方法，并能

够按照一定的规则进行分类和排序。本单元包括以下几个方面的内容：

1.认识分类：介绍分类的概念，引发学生对分类的认识。

2.物品分类：学生通过观察和分类实践，学习分类的方法、规则和过程，并

通过将不同形状、大小、颜色的物品进行分类，掌握分类的技巧和能力。

3.数字分类：帮助学生通过观察、分类、指认数字，掌握数字分类的方法和

技巧。

4.问题分类：将解决问题分类作为本单元的延伸内容，让学生了解问题分类

的重要性和方法。

二、教学目标

1.认识分类的概念和目的，掌握基本分类方式和方法：理解分类的概念，学

会通过颜色、形状、大小等基本属性进行分类，并掌握其他分类方法的基本技巧。

2.掌握数字分类和数字的意义：认识数字的识别，初步理解数的大小和数的

分配方法，提升数字意义理解的能力。

3.发扬自己的问题解决能力：学生通过引导，掌握解决问题的方法和步骤，

激发创新思维和解决问题的潜力。

三、教学重难点

教学重点

1.分类的概念及目的，掌握基本分类方式和方法；

2.数字分类和数字意义的认识；

教学难点

1.引导学生如何将问题分类并解决问题，发掘学生的解决问题能力和创新思维；

2.解决问题的同时,学生更应了解如何分类问题,梳理策略，并确保正确性和完

整性。

四、教学方法

本节课采用“游戏教学”、“任务驱动”和“演练练习”的教学方法，重视学

生的互动和参与，培养学生的分类思维能力和创新性思维能力。

五、教学过程

1.热身活动

针对本单元话题，设计相关的游戏活动。如“看谁快”、“进退挪”等小游戏，

激发学生的兴趣和注意力。

2.导入新课

介绍本节课的教学目标，通过引入相关的实例和故事情境，教学内容，巩固学

生对分类和排序的基本认识，引导学生了解分类方式和方法。

3.同步练习

实践性的同步练习是培养学生实际操作分类和排序方法的必要手段。在这个环

节，老师可以利用看图说话、把物品背过来一类的活动，将知识点融入到生活实践

中。在活动中，老师可利用学生已有的经验和选择，让学生尽可能地体验不同的分

类方式和方法，并让他们知道不同分类的方式都有其优缺点。

4.拓展与延伸

通过拓展和延伸，让学生进一步掌握相关知识，并提高解决问题的能力。本单

元的拓展和延伸是让学生掌握问题分类的方法和技巧，让学生在学会分类的同时，

练习将问题按照不同的类型进行分类和解决问题。

5.作业布置

相关的家庭作业旨在巩固、拓展、延伸课堂教学内容，在家里将所学内容进一

步冲淀和消化。同时，要求学生在完成作业的过程中，运用所学知识。（注：本文

档不显示或包含具体作业内容）

六、教学总结

本堂课以“游戏教学”、“任务驱动”和“演练练习”的教学方法为主，旨在

让学生在实践中掌握分类和排序的方法和技巧。通过调动学生的积极性和主动性，

帮助学生更好地理解分类和排序的必要性和效果，以及在实践中感受分类、排序及

问题解决的乐趣。当然，对于一个团结、交往和分工合作的舒适安康的班级，那些

具体的细节、教育和管理都是教师不可或缺的重要工具和手段。