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课题研究心得体会（精选7篇）

课题研究心得体会1

在苏州市教研室的倡导下，各校都如火如荼的开展起课题研究，我校也加入

这一探讨的行列。并轰轰烈烈开展起来。在此，将最近的学习心得与大家共同分

享与探讨。

一、要搞好课题研究，一定不能少了对小学音乐新课标的认识

从新标准提出的课程性质和课程基本理念中以及教学建议中，我们都可以感

觉到，这次新颁发的标准更加突出音乐学科的特点，如新标准提出的音乐的实践

性特点、音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征，强调音乐

课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多

种实践形式才能得以实施。识谱教学是我们音乐课中的重要组成部分，只有保证

学生有一定的音乐基础知识，才能为学生的音乐实践行为保驾护航。

二、根据学生心理年龄特点，分段研究

不同的的年龄阶段，学生的心理发展水平不同，接受能力也不一样。为此，

我们的课题研究分成三个年级段实施，分别为一、二年级；三、四年级；五、六

年级这三个阶段。这三个阶段岁研究的内容一样，都是识谱教学，但难易程度不

同，教学形式也有异同，低年级以游戏形式为主，学习简单的单音唱名；中年级

学生能比较熟练的演唱一定量的歌谱；高年级学生在熟练演唱歌谱的同时，能根

据中低年级知识量的累积，创作小型的歌曲旋律。

三、乐器进课堂提高识谱兴趣

乐器进课堂是识谱教学的最佳实践活动，学习乐器演奏的过程同时也是识谱

的过程。学生在这个学习过程中不仅能正确地演奏出各种音符的时值、音高，还

可以通过反复的演奏达到听音训练的作用。在潜移默化中建立起准确的音高概

念，有效的增强识谱的能力和兴趣。

但目前这种方法在实施的过程中还是有一定难度的，需要在实践中进一步的

完善，同时也需要学校、社会各个方面的配合与协调。

总之，在提高综合素质的今天，小学音乐教育对识谱的要求是：“立足课堂，

面向全体。”根据学生的认知规律，把理性的识谱从感性入手来教，融入音乐实

践活动，形象生动，深入浅出。利用识谱这个学习音乐的好工具，培养学生的音

乐感知能力、表现能力、鉴赏能力、创造能力。让每个孩子真正的走入音乐，去

寻找，去探索，去创造。我们的课题研究才开始一个多月，还有很多不足之处需

要在今后的研究过程中不断完善。

课题研究心得体会2

本次通过参加包头市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大

的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及

在开展课题研究中实施的相关内容。课题研究的主要目的是改进自己的教学实

践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、

真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，

主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：

一、加强学习，提高自身的理论素质

作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。

于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案

例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我

就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、

期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。

二、积极开展课题的研究工作

通过阅读学习，教学实践，力求做到：

1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能

力，培养学生研究问题的能力。

2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他

们主动参与学习。

3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做

做等方面得到和谐发展。

作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择

科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教

学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景

下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑

战，使学生的身心都能得到健康的发展。

三、及时总结经验，改进不足

在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，

接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在

平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。

通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高

的人文素养