学会学习的形式、方法的个案研究课题结题发言稿 .pdfVIP

各位专家、各位领导、各位老师们：下午好！

我代表中学部高中数学课题组向各位作结题报告，我们研究的课题

是《促进学生学会学习的形式、方法的个案研究》，希望我们的研究能

如这张照片一样：有层次、有深度、有亮点、有价值！

首先介绍我们的研究团队：7位教师6个高级，一个中级，在科组

长王瑞华老师的带领下，我们默契的开展各项工作，是一个团结进取、

爱岗敬业、富有战斗力的团队。

下面我就课题研究的背景、过程、收获与价值等九个方面汇报我

们的研究工作，不当之处，请批评指正：

一、课题研究的背景

学生的基础、智力因素带来的问题

学生的学习方式、方法带来的问题

教师过度使用课件给学生带来的问题

教材编写方式给学生带来的问题

二、课题研究的意义

研究学生学法，促使学生能勤于学习，变被动为主动；研究教师教

法，促使学生善于学习，变无效为有效；在研究学法的基础上研究教法，

促使学生乐于学习，变低效为高效。

主要目标：让不会学习的人会学习，让不够优秀的人变得优秀！

三、课题研究的主要问题

四、课题研究的理论依据

五、课题研究的主要内容和研究方法

（一）促进学生学会学习的主要途径：

1、转变学习方式2、选择适当的学习方法

3、养成良好的学习习惯

（二）课题研究的主要内容

如何改变学生的学习方式，促使学生形成良好的自学、听课、笔记、

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作业、合作、讨论研究问题的习惯。

（三）课题研究的主要方法

六、课题研究的过程与成效

课题研究大事记要：对课题研究过程中的主要事件有详细记录

研究过程：调查分析、研究学法、研究教法、个案分析

调查分析：写成了11000字的调查分析报告，为准确分析学情提供

第一手资料

研究学法：促理念形成、抓行为指导，撰写了《高中数学常用数学

思想方法》、《高中数学学习方法指导》、《高中学生三年数学学习规划》

等三篇论文，高二召开研究性学习抽样调查报告会，由王瑞华老师起草

了《“数学在生活中的运用”研究性学习实施方案》确定实施数学研究

性学习的指导思想和总体目标，使学生研究性学习工作规范有序开展，

卓有成效。

高三树信心、讲策略，促进学生有效自主学习，课前3分钟讲解，

促使学生动起来。

对学生学习行为作具体指导，编写了如何做好错题订正、如何用好

答案、如何做好课前准备、如何做好预习，养成预习习惯、如何听课最

有效等行为指导意见。

研究教法：通过公开课、研讨课、比赛课加强课堂教学研究，在“少

讲、多思、精练”上下功夫；录制微课视频，加强方法指导；对学生数

学学习进行综合评价，由付三田老师构建了操作方便的数字化评价体

系，使学生评价不再是老师的印象分；精心编写高三文理科复习讲义，

彭志平老师这些讲义的厚度、对学生答题情况的细致分析和他规范的手

写解答，难道不让人佩服吗？我们还精心编写单元过关练习、周二滚动

练习、周末综合练习、考前高效练习，自己结合学生学情命题，训练才

能到位，才能创造机会，让学生既能找到遗憾，又能享受进步。

个案分析：收集优秀个案和问题个案的相关资料，对个案进行跟踪

指导，通过对成功与失败的个案进行分析，形成分析报告，找到适合我

们学生的具有共性和推广价值的“三重”学习方法：“重过程、重细节、

重反思”。

汪磊：高考数学136总分638，真的很优秀，他是怎样取得成功的，

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我们来看看他的错题订正本，你就明白了。

从这张试卷上可以看到怎样是重细节了，理解到每一个字，整张试

卷是不是很有设计意识和作品意识，不少毕业后的学生回来说：他的这

些资料一直都舍不得扔掉！

陈雨晴：她是美术专业考生，3月初才回来，广一模时才45分，看

看她的学习过程，她领会“三重”学习法，用心落实，最后高考数学96，

顺利考入中央美院。

王宁：中考567，第三次联考67分，总结中这样写的：高三已过去

差不多一半，我对我没有采取任何行动表示惊讶和可惜！自己明白了，

一切就好办了，高考数学竟然考了128分，进入全市前300名，奇迹就