部编版三年级上语文第一单元2花的学校专业 .pdfVIP

XXX小学(xiǎoxué)语文(yǔwén)科第(kēdì)五册

教案设计

（20XX-20XX学年度上学期(xuéqī)）

课题：2、花的学校课型：新授课任课XXX

教师

教学

内容本课是一篇富于童真童趣的文章，作者借助奇妙的想象，给我们展现

了大自然中花孩子活泼、调皮生活的情形。

简析

学生

本课内容比较贴近孩子们的生活实际，且内容富于趣味，所以学

学情习时他们一定能够充满自主阅读的浓厚兴趣，教师要抓住这一关键，

引导学生能够反复进行故事阅读，并能够对故事内容有比较清晰的感

分析知。

教学

重点：理解诗歌的内容，能够有感情地朗读诗歌。

重点

难点难点：体会诗歌的意境，感受作者丰富大胆的想象。

教具学具及

多媒体课件；搜集泰戈尔的资料课时2课时

多媒体应用

第一课时

教学

1.认识“荒、笛、罚”等5个生字，学会“落、荒、笛”等13个生

目标字，认识多音字“假”。

2.正确、流利地朗读诗歌。

3.感知诗歌大意，能够简单描述诗歌画面。

教师活动学生活动

一、板书课题，质疑引入

第一课时1.教师直接板书课题：花的学校，引导学生

读题并由题质疑(为什么会有“花的学师生互动

教学过程校”？

难道花儿们也有自己的学校？这个学校是不

是教人种花的)，教师适时引入：孩

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子，

第

教师活动学生活动

2/13可修改欢迎下载精品Word

一们，你们的小脑瓜里问题可真多哇！这节课

就让我们自己到文中去寻找问题的答案吧。

2.简介课文作者(课件出示泰戈尔的头像及文学生明确课文是一首散

课字简介：印度著名诗人、文学家、社会活动文诗歌

家哲学家和印度民族主义者)，同时引导学生

明确课文是一首散文诗歌。

时二、初读课文，感知文意

1.教师有感情地范读课文，引导学生边听边

教注意部分生字，句子的正确朗读。学生自主朗读课文

2.学生自主朗读课文，提醒他们注意借助拼

音读准字音，读通句子，读不好的地方多读

几遍，争取将课文读得正确、流畅。

学3.交流字词学习情况。

(1)同桌间互相检查朗读，注意在读错的地方同桌间互相检查朗读

做上记号，及时予以提醒，纠正。

过(2)抽取课文中的生字卡片，指名朗读