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特殊教育学校数学训练课程优秀教案范本

教案一：整数运算训练

教学目标：

1.学生能够理解整数的概念，并掌握整数的加减乘除运算规则。

2.学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.学生培养积极的学习态度和解决问题的能力。

教学重点：

1.整数的概念和运算规则。

2.实际问题的解决。

教学难点：

1.运用所学整数知识解决实际问题的能力。

教学准备：

1.教师备好黑板、白板、粉笔、讲义等教学工具。

2.学生每人备好笔、纸。

教学过程：

步骤一：引入新知

教师将一个关于负数的实际问题呈现在黑板上：“小明每天存零花

钱，如果存入100元，父亲会给他200元奖励；如果存入-100元，父

亲会扣除100元。请问小明存入-100元后，父亲会给他多少奖励？”

引导学生思考，并让他们解释为什么会有这样的结果。

步骤二：整数运算规则讲解

1.教师通过多个示例，详细讲解整数的加减乘除运算规则，并强调

正确的运算顺序和运算法则。

2.教师让学生大声朗读和记忆整数的运算规则，并进行口头练习。

步骤三：认识问题

教师提供一些实际场景的问题，让学生分组讨论，并写出问题的数

学表达式。

步骤四：小组合作

1.学生分组完成一些整数运算的练习题，教师在黑板上逐步进行解

答，并指导学生如何正确理解问题和解决问题。

2.教师鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高整数运算的准确性

和速度。

步骤五：实践运用

教师提供几个与实际生活相关的整数运算问题，让学生独立解决，

并写出解题步骤和答案。

步骤六：总结和巩固

教师和学生共同总结整节课的内容，并核对练习题答案。学生将解

题思路写在笔记本上，以备复习与巩固。

教案二：几何图形的性质探究

教学目标：

1.学生能够辨识和描述常见几何图形的基本性质。

2.学生能够准确地使用几何术语描述几何图形。

3.学生能够根据几何图形的性质进行问题解决。

教学重点：

1.常见几何图形的性质辨识和描述。

2.准确运用几何术语进行描述。

教学难点：

1.运用几何图形的性质解决实际问题。

教学准备：

1.教师备好黑板、白板、粉笔、讲义等教学工具。

2.学生每人备好笔、纸。

教学过程：

步骤一：引入新知

教师出示不同几何图形的图片，让学生观察、讨论，并引导他们总

结不同几何图形的性质。

教师对学生的观察结果进行点评，并激发学生的学习兴趣和求知欲。

步骤二：几何图形的性质描述

1.教师通过示例展示几何术语的定义和用法，然后让学生进行口头

练习，掌握几何术语的正确使用。

2.教师提供一些几何图形的性质描述题，让学生分组讨论，并写出

几何图形的性质及解题步骤。

步骤三：小组合作

1.学生分组完成一些几何图形性质的练习题，教师在黑板上逐步进

行解答，并指导学生如何正确理解问题和解决问题。

2.教师鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高对几何图形性质的

认识和理解。

步骤四：实践运用

教师提供几个与实际生活相关的几何图形性质问题，让学生独立解

决，并写出解题步骤和答案。

步骤五：总结和巩固

教师和学生共同总结本节课的内容，并核对练习题答案。学生将几

何图形的性质及解题思路写在笔记本上，以备复习与巩固。

通过以上两个教案范本，特殊教育学校的数学训练课程可以设计出

一套完整且贴合学生实际需要的教案，帮助他们逐步掌握数学知识和

解决实际问题的能力。