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阳台上的小鸟
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学习目标1.正确、流利有感情地朗读课文。2.体会“我”为雨中的小鸟担忧的真挚情感，学会关心弱小。
自学指导读课文1——2自然段，想一想，这个小朋友看到的小鸟是什么样子的？他心里又是怎么想的？它用尖尖的小嘴梳理着湿漉漉的羽毛。我在一旁悄悄地看着它：“啊，可怜的小鸟?它肯定是迷了路，找不到自己的家了。”
创设情境，体会情感1.朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。2.我看见这只鸟时，是怎么想的？又是怎么做的？〔悄悄地瞧〕3.“啊，可怜的小鸟！”这句应该怎样读？谁来试试？
读课文3---4自然段，妈妈要到阳台上收衣服时，小朋友又是怎样做的？用“——”画出小朋友表现的句子。我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说:“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”
妈妈听了我的话表现如何？从笑着点点头告诉了我们什么呢？要关爱小动物，做个有爱心的孩子。
雨停了，阳台上的小鸟要回家了，它又如何和我辞别的？小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，噌的一下飞走了。从这句话可以看出小鸟对我的信任和感谢
生问延伸你喜欢文中的小作者吗？为什么？喜欢。因为她关心弱小，是个有爱心的孩子。
拓展练习，活学活用读一读，练一练。
1.我看见妈妈走了。〔1〕昨天上午我和爸爸在院子里种了一棵树。
2.下雨了吗？〔2〕天上的星星为什么不掉下来呢？
3.啊，可怜的小鸟！〔3〕这个南瓜真大啊！
只要人人都献出一点爱世界将变成美好人间
再见
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