部编版2020年三年级上册语文5《铺满金色巴掌的水泥道》教案 .pdfVIP

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《铺满金色巴掌的水泥道》

教课目的

1.正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2.能运用多种方法理解词语，沟通方法，摘抄喜爱的句子。

3.能模仿课文，用几句话写出自己上学或下学路上看到的风景。

教课要点

有感情地朗诵课文，理解课文内容。

教课难点

领会秋雨事后大自然的漂亮。

教课过程

一、激发兴趣，导入新课

1.巴掌怎么会是金色的？又怎么会铺满水泥道呢？今日，就让我

们跟从作者的脚步，一同去感觉这一奇异、漂亮的风景！

2.板书课题，齐读课题。

二、初读沟通，以学定教。

1．自读课文，把课文读正确、流畅。

2．边读边思虑：

①课文主要写了什么内容？

②铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？

3.指名读课文，沟通报告。

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4.资料增补，拓展法国梧桐的有关知识。

三、要点品读，随文得法。

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1．课件出示秋风秋雨图，让学生谈感觉，发现落叶的美。

2.一夜秋风，一夜秋雨以后，大自然发生了什么样的变化？自

由朗诵课文二至九自然段，思虑：“我”有什么新发现？

3．全班沟通报告。

⑴啊！多么明亮的天空。

①指导学生运用联系上下文和生活实质的方法理解“明亮”。

②总结方法：联系上下文和生活实质，是理解词语的好方法。⑵

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印下落叶图案的、

闪闪发光的地毯，从脚下向来铺到很远很远的地方，向来到路的终

点

①出示图片。你看到了什么？作者是如何描绘水泥道的？行走在

这样的水泥道上你的心情如何？

②感情朗诵，欣赏美。硬梆梆的水泥道铺满落叶，踩上去软绵绵

的，可不就像地毯嘛，多么生动、富裕诗意的比喻呀！带着你的感

觉，再来读读这个句子吧。

⑶每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、

平坦地粘在水泥道上。它们摆列得其实不规则，甚至有些纷乱，但

是，这更增加了水泥道的美。

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①运用方才学过的方法，理解“熨帖”、“纷乱”。用方才我们

学习的方法，猜一猜“熨帖”、“纷乱”的意思吧？

②指导学生察看课文插图，学习联合课文插图理解词语“熨帖”

“纷乱”。

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③总结方法：联合课文插图也是理解词语的好方法。

④带着感觉，想象画面读句子。

4.在作者眼中，水泥道上纷乱自然的梧桐落叶就像一个个金色的

小巴掌，增加了美，发现了这些奇特的美，作者是如何做的？

我一步一步当心地走着，一片一片认真地数着。我衣着一双棕红

色的毛毛雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋季金黄的叶丛

间，快乐地蹦跳着、歌唱着

①读完这个句子，你忧如看到了什么？（指引学生睁开想象）②指

引学生领会比喻句的表达成效，初步学习描绘美。文中作者

睁开丰富的想象，运用了大批的比喻手法进行描绘。

依据短文内容填空。

(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。

(3)棕红色的毛毛雨靴像两只棕红色的小鸟。

(4)我还知