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小学学校校本教研制度

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小学学校校本教研制度

小学学校校本教研制度

一、指导思想

以全面实施素质教育为宗旨，以提高国民素质为根本目标，结合新课程改革，不断优化教研工作策略，创新教研工作方式，以教学研究指导教学实践，全面提升教育质量。

二、工作目标

1.规范教学管理，健全机制，提高效率；

2.探索课堂教学模式，培养学生自主学习和合作学习的能力；

3.加强教师队伍建设，提高教师业务水平和综合素质；

4.切实做好教学监督、评价和考核工作；

5.创新校本教研方式，促进学校教学质量的全面提升。

三、工作重点

1.落实教学常规，提高教学质量

(1)加强集体备课。备课时做到“三定”（定时间、定地点、定内容）、“四研究”（研究重难点、研究突破方法、研究教学环节、研究教学手段）。坚决杜绝不备课上课或少备课上课现象。提倡写好教学随笔。

(2)课堂教学是提高教学质量的中心环节。每位教师要认真上好每一节课，上课前应充分准备，课堂上要关注每一位学生，让每一位学生都有发言的机会。创造性地使用教材，不断优化课堂教学模式，激发学习兴趣，体现学生在学习中的主体地位。提倡少教多学、少讲多练，让学生在自主、合作、探究的学习方式中学会学习。课堂上要保证有效、高效，坚决反对浪费课堂时间的行为。

(3)作业布置要体现层次性，既要关注后进学生的基础训练，又要注重优等生的提高训练，尽可能满足不同层次学生的学习需要。作业批改要认真、及时，注重反馈情况，利用好每次批改的契机进行再指导，重视二次批改。教师要切实减轻学生过重的课业负担，让学生主动学习，健康成长。

(4)加强单元检测和教学质量分析评估工作。教师要认真做好单元检测试题的编制和阅卷评分工作，并认真分析、总结在质量检测中取得的成绩和存在的问题。学校要定期进行质量抽测检查，并及时做好评估工作。

2.加强教师队伍建设与管理，提高教师整体素质

(1)加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。通过开展各种形式的师德交流活动，内强素质，外塑形象，做到敬业乐业、甘于奉献、教书育人、为人师表。

(2)加强对教师的业务培训和继续教育工作。积极鼓励教师通过各种途径提高学历层次，提高现代教育技术应用能力和普通话水平。大力提倡教师一专多能，主动适应教育改革发展的趋势。积极创造条件让更多的教师外出学习培训。外出学习培训的教师回来后必须写出自培小结，并根据小结在组内或校内进行一次有关学习心得的交流活动。每位教师必须参加业务学习培训并作好有关记录。校内经常开展公开课、优质课、集体备课等活动促进教师队伍整体水平的提高。教师应严格按课程计划开齐课程，上足课时。专任教师每学年承担校内以上（含校级）公开课不少于一次（教导处将检查记录）。教师应积极进行教学反思、总结教育教学经验与教训，定期撰写教育科研论文。

3.规范教研组织形式，明确教研任务

(1)各教研组应根据学校教育教学计划，制订出切实可行的小学各学科教研工作计划，并在计划的指导下开展教研活动。杜绝无计划教研行为。教研组应在教导处的指导下开展工作，切实为提高各年级各学科的教学质量服务。各学科研讨活动应采用“单周双研”或“双周单研”的形式开展（即单周为语文组、数学组活动时间；双周为综合组活动时间）。所有教研活动资料要做到“三有”：有计划、有记载、有实效。所有学科的研讨课必须要有集体备课的部分（一般应提前一周开始进行），上课教师要及时写好教学反思（重点是课后），听课教师要认真记好听课笔记并做好评课准备。此外在备课中教师必须超前一周熟悉教材教参和相关资料的内容；上课时不得出现无准备上课的现象；课后应及时进行教学反思与总结；每周应写一篇教学札记或教学随笔；每学期写一篇高质量的教学论文（或案例）。教导处将定期检查或随机抽查各教师的备课笔记、听课笔记及反思笔记等资料（具体时间将另行通知）。加强青年教师的培养力度：每位青年教师每学期上至少一堂合格的公开课；每位青年教师每学期必须撰写一篇高质量的论文且至少有一篇论文获奖（本学期青年教师的名单为：xxx）。学校领导将经常深入教研组参加教研活动并及时予以指导与小结（每周一小结、每月一大结），学校定期举行教学观摩、交流活动。（每月的教研小结将

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一、校本教研的含义

校本教研是指学校根据自身办学条件、教师队伍状况、教育教学需求，开展的以校为本的教学研究和改进活动。其目的是提高学校整体教学质量，促进教师的专业发展，以及满足学生和家长对优质教育的需求。

二、校本教研的目标

1.提高教学质量：通过开展有效的教研活动，提高教师的教学水平，优化课堂教学，从而提高教学质量。

2.促进教师专业发展：通过教研活动，促进教师的专业成长，增强教师的教育教学能