人教统编版三年级语文上册《10 在牛肚子里旅行》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

10)在牛肚子里旅行

第一课时

不/K

第二课时

任务：

体验红头惊险之旅

活动1

经过挑战

踏上旅行专列

第一课时

挑战1字词大通关

词语我会认

多音字我会读

答应dā

回答

答案

应该

应当

dá

骨架

骨头

一骨碌

gǔ

骨

gū

生字我会写

书写指导

左半部分“方”先写横折钩再写撇。右下部分笔顺是撇、竖提、撇、捺，捺是主笔，要舒展。

lǚ

人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。

竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖要写得宽一些。

uǎn

右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些，撇、竖、竖弯钩三笔间距相等，和三点水的提齐平。

liú

(红头)不小心被(牛吞进了肚子)。危急关头，蟋蟀(青头)沉着地安慰它，

给它出主意，帮助它从(牛肚子里)逃脱出来。

默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。

蟋蟀(红头)和(青头)玩捉迷藏时，

挑战2旅行简介

蟋蟀红头在旅行中经过了哪几个地方?

试着绘制旅行路线图。

第一个胃

o第二个胃

挑战3旅行路线

牛嘴里

恭喜你通过挑战，登上旅行专列!

10)在牛肚子里旅行

语文三年级上册

活动2

开启惊险之旅

体验友谊之路

开启惊险之旅

默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢?

红头和青头玩捉迷藏，红头躲在

草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。

红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的?

默读课文第7-19自然段，圈出关键词，完成红头的旅行路线。

可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

红头随着一团草一下子给喷了出来。

嘴二第一个胃第二个胃一嘴

红头在牛肚子里旅行经过了牛嘴、第一个胃、第二个胃，又回到牛嘴里，最后被喷了出来。这一过程，被称为“反刍”。

chú

反刍现象

感受心路历程

朗读课文第7-19自然段，画出描写红头表情、动作的词语，体会红头的心情。

“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”

紧张、害怕

悲哀、绝望

红头在牛肚子里旅行时，好朋友青

头又是怎样的心情?它是怎么做的?请同学们读一读文中描写青头的语句，圈画关键词。

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……

着急、勇敢

“你在哪儿?”青头急忙问。

“红头!不要怕，你会出来的。我

听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”

鼓励、镇定

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

机智、勇敢

青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧!”

乐观

这时，青头(爬到牛鼻子上，用它的身

体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

体验友谊之路

从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?我们来交流一下吧。

“他们是一对非常要好的朋友。”——课文原文明明白白告诉我们了。

“咱们玩捉迷藏吧!”——好朋友一起玩耍，真有意思呀!

青头告诉红头能出来，不要怕——青头一直鼓励红头，真是一对好朋友。

青头急切地问红头在哪儿——好朋友才会这么替对方着急。

红头求救——红头遇到危险最先想到了好朋友青头。

青头不顾危险去救红头——这么奋不顾身，怎么可能不是好朋友?

当朋友遇到困难和危险时，我们要

给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。

1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。

2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。

红头的旅行真是惊险。试着用自己的

话讲讲这个故事吧!

跨学科学习

反刍是怎么回事，你知道吗?

练一练

1.根据课文内容填空。

牛肚子里一共有(四)个胃，前三个胃是(贮藏)食物的，只有第四个胃才是管(消化)的!

2.朗读下面的句子并选出最合适的语气。

A.悲哀B.坚定C.兴奋D.着急1.咱们玩捉迷藏吧!(C)

2.你在哪儿?(D)

3.可是你说这些对我有什么用呢?(A)

4.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。(B)

谢谢观看

ThankYou