无线局域网技术.ppt

子任务一：了解无线局域网----由陌生到了解1、无线局域网（WLAN）：定义2、无线局域网特点：移动性强布线方便组网灵活成本低廉3、无线局域网发展与分类：RF；红外；微波心得：多介绍实际应用，举生活中例子，不要简单的把知识进行罗列

设备购置与选择—利用网络资源查询

心得：学生毕业后，不可能直接接触复杂网络，因此，首先要教会其如何适应社会需求，熟悉市场。

结合实际，化难为易

两种常用无线网络模式的比较

点对点模式Ad-hoc(Peer-to-Peer)

基础架构模式

心得：通过图片，让学生分析不同之处，比较两个图的不同，反馈掌握情况

设备购置与选择—利用网络资源查询

心得：学生毕业后，不可能直接接触复杂网络，因此，首先要教会其如何适应社会需求，熟悉市场。

结合实际，化难为易

两种常用无线网络模式的比较

点对点模式Ad-hoc(Peer-to-Peer)

基础架构模式

心得：通过图片，让学生分析不同之处，比较两个图的不同，反馈掌握情况

教学效果评价

1、教学中，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，注意对学生能力的培养，在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生动手操作能力和自学能力。采取了电化+实践的模式，提高课时利用率。2、教学手段多样，实现效果好，先后利用了动画、图片、表格、实物展示等教学资源，并让学生直接通过网络查询相关资料，最后通过实际操作真真正正的了解了无线局域网，比较系统的使学生分层次的在知识和技能上达到了培养的目的，还培养了学生自我学习，分析问题和合作的精神。3、授课效果证明90%的学生清楚无线局域网的基础知识，能识别无线局域网设备，2/3的学生可以独立完成简单无线局域网的设备连接和参数设置。效果是令人满意的。

教

学

目

标地位作用重点难点背

景

分

析教法

学法

环境导

入知识传授用实际工程问题

激发兴趣案例分析，子任务小

结“无线局域网技术”向导图技能训练应用多种教学手段教学环境接近实际教学过程设计—教学目标实现“以能力为本位，以就业为导向”反馈1、知识目标：掌握无线局域网的基础知识、分类及软硬件组成。2、能力目标：能设计组建小型无线局域网，识别常见无线网络设备，会配置简单的无线网络参数。3、教育目标：从网络的发展感受信息技术的重要作用，激发学生通过网络资源自我学习的能力、使用网络的热情，让学生在合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识与能力。教学目标分析：根据学生基础和水平，将知识学习和能力培养分层进行。教

学

重

点

与

难

点教学关键：两种主要的无线局域网组网模式以及参数设置的具体实施。消除学生对无线网络的陌生感。教学重点：无线局域网分类与技术分析及软硬件组成教学难点：无线局域网组网模式、参数配置以及无线有线

混合网络的连接分析：教学重点与难点不是靠课本和大纲来制定，主要是根据学生情况并考虑的教学实施的难易来完成。教

学

方

法任务驱动(分析设计网络），案例教学，项目教学（组建网络）原则：能根据社会需求，合理组织教学内容，使学生学习到真正有用的知识，从这个角度出发，可以使用必要的教学方法，但是绝对不能只追求花俏、好看，不可以分散学生注意力。1.积极运用启发、引导，激发学生学习动力.2.合理选用多媒体课件，动画演示.3.采取声、像、图、文结合，实物演示.4.边学边练，电化+实践.探究式学习法；自主性学习法

学法指导1.综合运用知识积累，比较分析，知识迁移2.分组合作，共同解决技能操作问题3.充分利用网络资源，进行资料搜集原则：要注意职业学校学生特点，一些好的学习方法可以用，不过，如果不适当引导和控制，将过犹不及！教学环境教学环境1、采用多媒体电子网络教室，所有计算机直接可以连接到INTERNET。可以实现广播教学和师生互动。2、将计算机分成10组，每组配置4台计算机，配发一台无线AP，4个USB口的无线网卡，相关软件和参数说明以WORD文件形式提供给学生。3、无线网与有线网络混合模式，可实现切换心得：本部分课程就是要求学生能够熟悉无线网络，对教学环境来说，越真实越好。教学环境说明我校建设有专业的网络实验室一个，设备配置有40台电脑，100BASE-T网络和无线网络混合连接（可分隔），每台计算机配置USB口外置无线网卡一个，四台计算机配置一个无线AP，一台4口交换机。能完成目前网络课程的全部实验。无线网卡，无线AP，交换机背面连接图教学程序设计关键步骤处理导入：激发兴趣，交代任务理论教学：多管齐下，分层实现实践教学：实际环境，任务驱动反馈：及时进行，加强认识总结：