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道德与法治二年级上册第10课
《我们不乱扔》教学设计第一
课时
如：干净整洁的活动室、窗明几净的教室等等
总结:每个人都喜欢干净整洁的环境，肮脏的环境让人不开
心。在优美的环境中学习和玩耍是非常舒适的。
那么干净漂亮的环境是怎么来的呢？我们做什么呢
二、不只是为了干净
在优美的环境中学习和玩耍是非常舒适的。那么干净整洁的
环境是怎么来的呢？我们怎样才能保持环境整洁？(同学思考)
当垃圾产生时，我们该怎么办？接下来，我们带着一班小朋
友去秋游，看看他们是怎么做的，怎么表现的。
出示图片：秋游带上垃圾袋
问:为什么去秋游要带垃圾袋？出去玩的时候带了吗？(学生
回答)
展示图片:一个小孩随手扔垃圾，王勇试图劝说，但无果。
问:乱扔垃圾好吗？你会把垃圾扔到哪里？
（同学回答）
出示图片：到处都是纸飞机的情景
你在这幅画中看到了什么？他们应该怎么做？(学生回答)
出示图片：王勇收拾垃圾
问:王勇有哪些行为值得学习？他教了你什么？
视频《垃圾不乱扔举止显文明》
展示图片:说，这张图片主要表达了什么？你从这幅画中发现
了什么？
图中的小孩拿着一个矿泉水瓶，不知道该放在哪个垃圾桶
里。你知道吗？孩子们，你们知道垃圾桶上的标志吗？它们代
表什么？
（同学回答）
跟着这个班的小朋友去秋游。你从中获得了什么？(小组讨
论，课堂交流)
总结:公共卫生需要每个人来维护。我们应该尽最大努力不乱
扔垃圾，尽最大努力对垃圾进行分类。这不仅是文明的体现，
也是我们每个人的责任。
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