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（实用）小学教学工作计划

学校教学工作方案篇1

一、指导思想。

以教育局20xx年工作方案，办人民满足教育的思想为指导，以学校赏识教育为核心，关注同学健康成长为基础。同时本着学校“求真务实，追求高远”的办学目标，提高教学质量。

二、工作目标。

1、根据教学常规，抓好教学的各个环节。

2、依据上学期期末测试中存在的不足及本学期的教学重点，落实课堂教学及平常的练习。

3、以赏识教育为主努力创设和谐民主的学习氛围，使同学愉悦的学习，自主探究学习途径，真正成为学习的仆人，把握为终身学习奠定基础的学习技能。

4、加大朗读力量的培育，丰富同学的语文积累，培育同学的语文修养。另外加强同学对数学中生活问题的分析和解决力量的培育。

三、详细措施。

语文方面：

1、学问方面：

依旧把识字教学作为本学期的教学重点，在教学过程中引导同学通过字理识字，看图画，做汉字嬉戏，讲汉字故事等活动初步感情汉字与图画之间的联系，汉字中的才智、汉字的文化。让同学不仅识字，还相应地产生对汉字的情感体验。同时支配同学装之间的认字沟通活动，使同学相互学习识字阅历与方法。同时借助工具书做好本学期生字的预习活动。建立学习小组，有效地进行生字的检查巩固。充分发挥情境识字的作用，扩高校生的视野。连续培育同学良好的书写习惯，重视激发同学的写字爱好，指导同学把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，本着三个一的原则让同学写好字，达到规范、端正、干净。

2、力量方面：

注意对话式阅读，关注同学的独特感受和体验。在教学中引导同学的阅读方式，调动同学自主阅读的乐观性和实践性。关注语感的培育如在教材中设计多样式的题目，引导同学体会标点符号表达的不同语气。结合语境理解词语，体会课文中关键词在表情达意方面的作用。所朗读和默读紧密结合。进行同学课前朗读预习的检查，使之养成一个良好的朗读习惯，这们更有利于对文章和读语的理解。

本学期尤其要留意对同学口语表达的训练，细心设计符合孩子生活的题目，激发孩子的表达欲望，把假期中培训所得的收获应用于教学实践之中，做好一个长期的预备，多给同学机会，多给同学空间，学会倾听，从面不断提高表达力量。

3、情感态度：

努力使语文真正走进同学的心灵，体验语文学习历程与生命历程是同生共建的，是漂亮而丰富的。激发同学的创新精神，培育现代社会的思想观念和全球意识。

4、备课：

学习《语文课程标准》，把握低班级学段的教学目标，理解程标准中提倡的新的理念，结合期初县里培训充分解读教材。在集体备课的基础上进行个人备课，确定达成目标的策略。把握孩子在册教材的学习中在基础学问，基本技能，情感态度等方面达到的程度。同时熟悉以往在教学中的误区，努力为实现教学目标设计敏捷多样的环节激发同学爱好。

关注同学的年龄特点，孩子多以形象思维为主，所以在备课中要利用多媒体的优势，以多种生动的活动为基础给给同学搭建一个自主学习的平台。

5、上课：

在课堂教学中通过挂图，多媒体课件等多种方式呈现教学内容激发同学学习的爱好和乐观性。以谈话，讲故事等开式努力为同学创设一个和谐的课堂氛围。另外低班级以识字为主，在识字部分要少一些机械的重复式的枯燥练习，同时留意不让自己在教学中把字的音形义割裂开来，重点突出，不在课堂内附加同学的认字量，让同学能够多认少写。小组合作学习的方式不流于形式，同时敬重同学已有的学习阅历，不一味的追求零起点。在认字方面留意平翘舌的间，儿话音，多音字的教学。字义的理解主要以构词和说话的方式来进行记忆。在写字的指导中重点指导哪几个，哪几笔，新学的笔画如何落实。这些是在教学中就应留意的。

6、辅导。

在教学新课时关注中等水平的同学，在练习课时关注那些识记比较困难的同学，对于识记特殊困难的同学主要采纳“手拉手”“小组互助”“家长老师一对一”的辅导等形式进一步加强巩固和提高。

数学方面：

1、同学学问方面。

把握100以内的笔算加、减法，能够正确地进行计算，初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。初步熟悉长度单位厘米和米的长度，熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断。熟悉轴对称现象，了解统计的意义，会用简洁方法收集整理数据。平常的练习也要注意实效性，做到单元学完进行小集中复习巩固。

2、力量。

通过观看、猜想、试验等活动，找出简洁事物排列数和组合数，培育同学初步的观看，分析及推理力量，初步开成有挨次地，全面的思索问题的意识。

3、情感态度。

体会数学的乐趣，提高学习数学的爱