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西师大版二年级下册《毫米的认识》数学教案

一.教学目标

1.知识与技能：认识毫米的概念，以毫米为单位测量长度，并能够进行

简单的长度比较。

2.过程与方法：通过实物展示和计量活动，引导学生发现毫米的特点，

并培养学生观察和测量的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的集体协作精神，

提高学生的实际应用能力。

二.教学重难点

1.教学重点：认识毫米的概念，能够进行简单的长度比较。

2.教学难点：理解毫米的概念及其测量方法。

三.教学准备

1.教具准备：直尺、活动卡片、色条、易拉罐等。

2.计量工具准备：毫米尺、卷尺、衡量镍币的器具。

3.展示准备：制作毫米标尺、图示毫米与厘米的关系、毫米、厘米、米

三者之间的换算关系等。

四.教学过程

1.导入新课

1.给学生展示一些物品，如长方体、笔、纸等，让学生尝试进行物品长

度的比较。

2.引导学生发现直尺、卷尺等计量工具，介绍它们的作用与常见单位。

3.向学生展示毫米尺，让学生了解毫米的概念。

2.认识毫米

1.向学生展示制作好的毫米标尺，让学生观察、比较，引导学生了解毫

米的实际大小。

2.让学生拿着毫米尺，测量不同物品的长度，并按照毫米为单位进行比

较，让学生感受到毫米所代表的实际长度。

3.毫米与厘米的关系

1.介绍毫米与厘米的概念及其换算关系。

2.制作色条，用毫米标尺和厘米标尺对色条进行测量，让学生比较毫米

与厘米在长度上的关系。

4.毫米的应用

1.让学生测量易拉罐的直径、高度等实际物品，并计算它们的长度，让

学生应用毫米的知识。

2.制作活动卡片，让学生进行毫米的测量活动，锻炼学生观察和测量的

能力。

5.总结与评价

1.与学生一起回顾课程中涉及到的知识点，切记要与学生交流。

2.对本节课进行总结评价，让学生对课程有一个全面的认识。

五.作业布置

1.让学生画一张图，用毫米尺进行测量，并用文字说明它的尺寸。

2.布置计量工具的相关练习题，让学生巩固本节课的知识。

六.教学反思

1.整个教学过程生动有趣，学生参与度较高。

2.通过色条和易拉罐等实物，让学生在实践中感受毫米的应用，能更好

地理解毫米的概念。

3.在课堂中及时回答学生提问，把握教学进度，有效地实现了本节课的

教学目标。