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信息技术说课稿合集十篇

信息技术说课稿篇1

文件及其类型说课

一、教材分析

本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二章“信

息获取”中第三节“文

件的下载”的第一小节内容。本节课的主要内容是文件及其

类型，这是高中信息技术教学任务中要求学生应该掌握的知识。

之前在信息技术课程中同学们就已经接触过各种类型的文件，对

其有个初步的了解，本节课就在这个基础上对文件和其类型进行

全面系统的讲解，为学生理清关于文件的概念和理解。并为以后

信息技术的学习打下坚实的基础。

二、教学目标

1、知识技能目标：理解文件有文件名、存储位置和内容几

个重要属性，并能说明每个

属性的主要作用。了解文件的其他属性。理解不同类型的文

件往往有不同的类型和用途。了解经常使用的文件类型。

2、能力目标：可以根据不同的用途确定文件的类型和重要

属性。

3、情感态度和价值观目标：在初步接触文件的基础上让学

生对文件的理解更透彻，更

清晰，增强学生的自信心，增强学生对信息技术的学习兴趣，

培养学生的信息素养。

三、重点、难点

重点：通过操作掌握文件保存的具体位置，并认识不同的文

件类型。

难点：络文件的基本特性

四、教学方法和手段

通过设计真实的问题情境，让学生自己总结出文件的几个重

要属性，增强学生的学习积极性。培养他们的研究意识和自主学

习的意识。通过多媒体课件的展示来吸引学生的注意力，同时也

帮助学生能更好的理清思路，能更直观具体地看到文件的属性及

其说明以及文件的类型等，来帮助学生理解所学内容。同时，多

媒体结合板书，利用板书把教学的重点，难点清晰的展示给学生。

五、教学过程：

引入：当我们利用络获取相关信息的时候，除了在线浏览和

阅读外，有时还需要将页文件保存下来，有写压缩文件则只有下

载后做相应处理才能阅读，而有些音乐、电影则要下载后才能看，

所以学会文件下载是非常必要的。而上面提到的压缩文件、电影、

音乐等文件，他们的类型和属性都不相同，我们怎么样才能将他

们区分开来呢，这就引入了我们本节课的内容——文件及其类

型。

新授：

[教师讲解]：

一、文件及其类型

1．文件——用文件名来标识的一组相关信息的集合体，任

何程序与数据都是以文件的形式存放在存储器上。

2．文件名——存取文件的依据，即按名存取。

3．文件是数字化资源的主要存在形式，也是管理计算机信

息的重要方式。

[教师讲解]

4．文件的重要属性

⑴文件名通常由主名和扩展名组成，中间用“.”隔开。

文件名最多可以有255个字符。

主名可以由用户自行确定，扩展名用来标明文件的类别。

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文件主名小于或等于8个字符，可以直接作为短文件名；文

件主名大于8个字符，选择前6个

字符，然后加上“~”符号，再加上一个数字。

文件名和文件名可以使用汉字、英文、两者混写。

不区分英文字母大小写。

下面再请同学们猜一猜下面2个文件内容是不是相同的。

（展示同名，不同路径的不同文件）

c:hello.doc

c:mydocumenthello.doc

引出文件路径的概念，及其作用。

⑵存储位置（文件在计算机系统中存储的具体位置）

URL路径：一般指页的路径，如：、

autoexec.bat。

⑵数据文件——可以被计算机加工处理展示的各种数字化

信息，需要相应的软件来打开。

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板书设计：

一、文件及其类型

1、文件——用文件名来标识的一组相关信息的集合体，任

何程序与数据都是以文件的形式

存放在存储器上。

2、文件名——存取文件的依据，即按名存取。

3、文件是数字化资源的主要存在形式，也是管理计算机信

息的重要方式。

4、文件的重要属性

5、文件的类型

⑴可执行文件

⑵数据文件

小结：

我们这节课主要了解了络中常见的文件的属性及其类型，