部编版语文八年级下册期中学情评估.docVIP

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期中学情评估

亲爱的同学，让我们在阅读材料中感受语文的魅力，在实践中展现语文素养；让文化的灯火照亮前进的征程，让文化的力量启迪进取的心。

一、古典之美(27分)

(一)

1．经典诗文是一首动人的乐曲。请将空缺处的诗文原句书写在横线上。(10分)

诗文的魅力

诗文展示

旋律令人陶醉

(1)诗歌“蒹葭苍苍，__________________”“____________________，悠悠我心”，读来韵律和谐，令人陶醉。

美景怡人情

(2)柳宗元在《小石潭记》中有“青树翠蔓，____________，____________”的生机盎然之景。

情感撼人心

(3)《诗经·邶风》中，一个劳役者质问“______________，胡为乎中露”，其满腔愤懑和苦痛令人动容；王勃送别好友时说“______________，______________”，超越空间的友谊令人赞叹；《回延安》中“______________，亲山亲水有亲人”巧用比兴，表明“我”与延安人民是密不可分的一家人，让人感同身受；《望洞庭湖赠张丞相》中“________________，________________”，以无计渡湖为喻，婉转表达了希望得到举荐的心愿。

2.《蒹葭》这首诗大量采用重章叠句，容易背混。对这个问题，小晋同学想请教你背诵方法，请你参与对话。(2分)

小晋：我现在注意到，从“为霜”“未晞”到“未已”，写出了白露由凝结成霜到露水尚未晒干再到依然逗留的三种情态，这里有时间的推移，可以帮助我们区分三小节。你说，“溯洄”“溯游”怎么记住先后顺序呢？

你：(1)________________________________________________________

小晋：按照借助词义、想象画面的方法，你再给我说说“且长”“且跻”“且右”怎么记。

你：(2)________________________________________________________

小唐：就是说了解了词义，理清了诗脉，理解了诗意，也就好记了，对吗？谢谢你啊！

(二)

在“品古文·寻理想”的专题讨论会上，你所在的小组收集并整理到以下材料，请你带领大家一起学习古文。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(刘禹锡《陋室铭》)

【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(节选自陶渊明《桃花源记》)

3．思·音义结合：在学习中，小山发现“便舍船”中的“舍”是个多音字，但是对于读音和意思他把握不准，请你帮他从下列选项中选出与之读音和意思相同的一项()(2分)

A．退避三舍B．舍近求远

4．思·理解句意：请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

翻译：______________________________________________，没有官府公文劳神伤身。

(2)黄发垂髫，并怡然自乐。

翻译：_______________________，________________________。

5．思·文本对比：阅读完上述材料，针对“两文的异同点”，大家展开了激烈的讨论，下面是两位同学的观点，请你任选一种观点，判断其对错并简要说明理由。(4分)

小华：两文都有环境描写，且其在两文中的作用也相同。

小聪：两文虽都有对美好生活的描绘，但还是有所区别。

又一里，路北江回堰曲，中涵大塘一围，四面丰禾环之；东有精庐，高倚东山之麓；西则江流所泄，而石梁横跨之。又行畦间半里，始及石梁。其梁不高而长，是为南盘之源，北自炎方、交水、曲靖之东，直南至此。是桥为曲靖锁钥江出此即东南流绕越州之东而南入峡焉。

逾梁而西约半里，上坡北，而宿于逆旅，即昔之所过石堡村也。适夜色已暝，明月在地，过畏途，就安庐，乐甚。

(节选自《徐霞客游记》)

6．用“/”给文中画线句划分停顿。(限两处)(2分)

是桥为曲靖锁钥江出此即东南流绕越州之东而南入峡焉

7．跟着徐霞客去远游，来到第1段所描写的地带，小晋同学想拍摄一张能展现风景全貌的照片。请你为他选择一个拍摄的最佳立足点，并说明理由。(4分)

备选：精庐石梁畦间

二、文学之约(27分)

(一)

近期学校开展了“劳动课程进校园”的研学活动，为了调动同学们的参与热情，培养大家热