电子绘本在小学低段英语阅读教学中的运用策略研究 .pdfVIP

电子绘本在小学低段英语阅读教学中的运

用策略研究

作者：胡映红

来源：《校园英语》2019年第31期

【摘要】作为小学教育的重中之重，小学英语一直因其枯燥乏味的特点让学生觉得英语学

习非常困难。运用电子绘本进行英语教学是一种新型的教学手段，将电子绘本融入课堂能够快

速引领学生入门，并为夯实英语基础做出贡献。本文主要以电子绘本教学与英语教学的有效连

接为中心，进一步探析如何将电子绘本融入小学英语教学。

【关键词】小学英语；电子绘本；新课改

【作者简介】胡映红，深圳市福田区福华小学。

“绘本”是一种我们幼年期会接触到的独特文本，简洁的文字、精美的画面、美好的故事

情节构成了我们最早的阅读材料，“绘本”以其独特的文字图画相结合的方式吸引学生的目光。

而后随着科技的发展出现了“电子绘本”，它相比于绘本更加简便与快捷。

现如今不可否认的是英语作为世界第一通用语言，其普及程度也越来越高，它也早已走进

了我国的课堂教学之中，英语学习从小学抓起，不仅可以帮助小学生从小掌握一门语言，而且

通过学习语言可以使学生了解外国的文化，帮助他们建立正确的世界观。在新课改的背景下，

如何提高小学英语阅读教学的有效性是当前教育界所关注的问题，随着电子绘本在教育教学改

革中出现的次数逐渐增多，小学英语阅读教学策略和侧重点也进行了适当的调整，尤其是让教

师在教育教学的过程中加以利用，强调电子绘本在课堂当中的重要地位，能够进一步调动起学

生的主观能动性，进而让学生在学习过程中提升兴趣和掌握英语的基本知识，使课堂教学更加

成功。小学英语教师的授课方法跟不上时代变化，教育理念落后，教学内容恪守古板、没有新

意，使学生的英语阅读水平难以更上一层楼。笔者认为，结合电子绘本是提高小学生英语阅读

水平的有效途径，教师一定要充分调动学生学习的积极性，认真总结课堂实践中的经验，结合

学生的身心发展水平特点，合理利用电子绘本，选择恰当的教学方法。

一、电子绘本对小学英语阅读教学的作用

现在一些学生英语成绩较差有很大一部分可以归咎于教师在小学教学教学中一味追求分数，

而忽视了在英语阅读过程中提升小学生对英语的兴趣。

小学生处于我们人一生中的早期，这时的孩子身心尚未发育完全，注意力的稳定性还未形

成，对于枯燥的英语题更是难以沉浸其中。而我们有时候会发现，一些孩子捧着电子绘本可以

津津有味的看很久，因为电子绘本阅读贴近小学生的阅读习惯。电子绘本完全满足了孩子对世

界的求知欲，以兴趣切入，促进教学效率，提升教学质量。

二、电子绘本融入小学英语阅读教学的途径

英语阅读教学不仅是让学生掌握英语知识，更重要的是让学生掌握英语方法和英语技巧，

在发现问题解决问题的过程中发展思维能力。小学生属于人生小学生处于人生的低龄阶段，对

事物的认知水平较低，怎样提升学生阅读兴趣对小学英语老师的教学来说是极大的挑战。运用

电子绘本则是解决这一难题的有效手段。

1.融入生活场景，发散英语思维。小学生之所以会觉得阅读英语困难，很大原因在于对英

语的陌生感。相对于语言、拼音这些孩子从小便会耳濡目染的知识来说英语是一个全新的世界。

尤其是在课堂之上教师不自觉会用到一些小学生没有接触过的专业术语，这难免又无形中给了

学生一种英语难学的压力。而将电子绘本运用于小学英语阅读当中可以有效地消除这种陌生感。

例如，在学习小学英语二年级上册《Gettingtoknowyou》时，教师可以将电子绘本带入

课堂，让学生以自我介绍的话题展开，运用软件给自我介绍配音，让学生在这种情景之下学会

阅读，将学生与英语串联在一起。让课本知识与电子绘本进行有效连接，将相关知识点落实到

实际的生活操作之中。

2.依托趣味故事，提升学生兴趣。传统的英语阅读教学教具单一且缺乏趣味性，另外英语

学科本身具有的抽象性特点难免给学生一种英语学习枯燥乏味的感觉，导致有些学生一上英语

课就不自觉走神，不能充分理解和掌握英语知识。再加上小学生处于人生的低龄期，抵抗挫折

的能力较差，很容易就会对英语阅读学习失去兴趣。

而图文并茂是电子绘本最显著的一个特点，电子绘本实现了趣味性、故事性以及教学性的

统一，能够很好地辅助学生进行英语知识的学习。例如，在学习《Me,myfamilyandfriends》

时，教师可以让学生运用电子绘本分角色配音或者反串朗读，学生通过这种方式则会激发阅读

兴趣。

3.电子绘本与多媒体技术相结合。将绘本运用到小学英语阅读之中，对教学是非常有利的。

然而怎样让学生接触绘本是一个大问题，如果采