苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第1单元《我们是小学生啦》说课.pdfVIP

苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第1单元《我们是小学生啦》说课稿

一.教材分析

《我们是小学生啦》是部编版一年级上册道德与法治第1单元的第一课。本课

以小学生的日常生活为背景，旨在帮助学生适应小学生活，了解小学生的行为规范，

培养良好的学习习惯和生活态度。教材内容丰富，包括小学生的日常生活、学习活

动、学校环境等方面，通过生动的图片和文字，引导学生认识小学生的生活，从而

更好地适应小学生活。

二.学情分析

面对刚刚踏入校园的一年级学生，他们对新环境充满好奇和期待，但同时也存

在着一定的陌生和恐惧。学生在生活中已经形成了一定的行为习惯，但需要在小学

生活中进行调整和规范。学生需要通过学习，了解小学生的行为规范，培养良好的

学习习惯和生活态度。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够了解小学生的日常生活、学习活动、学校环境

等方面的内容，认识小学生的生活，适应小学生活。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够了解小学生的

行为规范，培养良好的学习习惯和生活态度。

3.情感态度与价值观：激发学生对小学生活的热爱和向往，培养学生的

集体荣誉感和团队协作精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够了解小学生的日常生活、学习活动、学校环境等

方面的内容，认识小学生的生活，适应小学生活。

2.教学难点：学生能够了解并遵守小学生的行为规范，培养良好的学习

习惯和生活态度。

五.说教学方法与手段

在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，

引导学生观察、思考、讨论和实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，我将运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，直观地展示教学内容，帮助

学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入：通过展示图片，引导学生观察小学生的生活，激发学生对小学

生活的兴趣和向往。

2.教学新课：介绍小学生的日常生活、学习活动、学校环境等方面的内

容，引导学生认识小学生的生活。

3.讲解示范：讲解小学生的行为规范，示范良好的学习习惯和生活态度。

4.学生讨论：分组讨论，学生分享自己的看法和经验，交流如何适应小

学生活。

5.实践演练：学生分组进行实践演练，模拟小学生的生活场景，培养良

好的学习习惯和生活态度。

6.总结提升：总结本节课的内容，引导学生热爱小学生活，努力成为优

秀的小学生。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容。主要包括以下几个部分：

1.课题：《我们是小学生啦》

2.小学生的日常生活：上课、做作业、参加课外活动等。

3.小学生的学习活动：听讲、阅读、做实验等。

4.小学生的学校环境：教室、操场、图书馆等。

5.小学生的行为规范：守纪律、讲卫生、尊重他人等。

八.说教学评价

本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主

要通过观察学生的课堂表现、讨论参与度、实践演练等方面进行评价；终结性评价

主要通过课后作业、学生自评、互评等方式进行评价。评价的目的是激发学生的学

习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的良好习惯和态度。

九.说教学反思

在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，引导学生观察、思考、讨论和实

践，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我也注重了学生的情感态度的培养，

激发学生对小学生活的热爱和向往。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部

分学生对小学生活的适应程度较低，需要在今后的教学中加强引导和关注。在今后

的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力

量。

知识点儿整理：

《我们是小学生啦》这一课主要围绕着小学生的日常生活、学习活动、学校环

境以及行为规范等方面展开。以下是本节课的知识点整理：

1.小学生的日常生活：本节课引导学生了解小学生的日常生活，包括上

课、做作业、参加课外活动等。通过了解小学生的日常生活，学生能够更好地