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课题研究方案

课题研究方案集合九篇

为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，

方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么方案应该

怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的课题研究方案9篇，希望

对大家有所帮助。

课题研究方案篇1

《初中生成绩分化成因及对策研究》是由邳州市教育局教研室伏

荣超同志主持的徐州市教育科研攻关项目。为保障课题研究的顺利进

行和课题成果的质量，特别制定本计划。

一、本课题研究的理论价值和实践意义。

本研究试图从复杂性思维方式的视角对教育理论研究进行一番整

体反思，包括本体论层面、认识论层面以及方法论层面等。以新课程

改革和实施为主要切入点，以形成学生良好的学习习惯和学习方式为

重点，提出有效解决初中阶段学生动荡分化的对策，探索操作性较强

的有助于预防学习困难生出现的干预模式。同时，努力使研究性学习

与初中阶段学习困难生研究有效结合起来，进一步拓宽学习困难生研

究领域。通过本研究，促使我国的教育理论研究更加关注教育生活世

界，将研究基点更加倾向于教育生活世界的复杂性、本土性、实践性；

通过本研究，增强我国教育理论研究的自主性、开放性等适应复杂性

研究的一些特征；通过本研究，加强教育理论研究者在方法论上的综

合性，改变传统的单一方法论的局面。

实践意义：

1．对邳州市初中分化现状及成因等进行抽样调查，为开展初中阶

段学习困难生问题研究奠定基础；

2．研究初中阶段学业分化的特点和规律，并以此为主要切入点，

探索在新的形势下改进教育教学方法、提高教育质量的新途径、新方

法。同时，通过开展课题研究，培养和造就一些热心于学习困难生研

究的科研教师，使初中生分化现象减少到最低程度，使学习困难生得

到及时帮助，获得健康的发展。

3．通过此项研究为徐州市及其他地区提供实践操作层面的借鉴与

参考。

二、本研究的子课题设计

根据本课题的特点和课题组成员的研究实力，我们准备将总课题

分解为如下子课题：

1．城市农村初中生分化和辍学成因的调查

2．初中生分化和辍学原因的资料分析研究

3．小学初中教与学的衔接问题研究

4．初中生成绩分化和辍学的对策研究

初中成绩分化和辍学的对策研究是总课题的重点和核心内容，因

此，我们又将将其作如下分解：

（1）初中生分层教学，因材施教的教学策略研究

（2）智力因素与非智力因素协调发展的研究

（3）学校家庭社会教育一体化研究

（4）初中生控流止辍策略研究

（5）初中生学业评价改革研究

三、研究的过程设计

1．前期准备阶段（20xx.6—20xx.9）

（1）通过调查研究，初步了解初中生学业、学业分化及辍学现状；

通过文献研究，学习中外关于初中生学业分化的相关理论，确立课题

并加以论证，完成总课题研究方案，上报实验研究方案。

（2）成立总课题、子课题攻关领导小组、指导小组、实验小组，

以指定和公开招标相结合的办法，建立核心型、紧密型、松散型课题

研究组织；公开课题主持人和实验骨干成员培训会，提出组织、管理、

实验的`具体任务；完成各子课题研究方案。

2．具体实验研究阶段（20xx.9—20xx.2）

第一阶段（20xx.9—20xx.11）健全实验组织、学生摸底分类阶段

（1）公开招标子课题，确定子课题的组成人员

（2）各校成立课题领导小组和课题小组

（3）语、数、外等科制定课题实施计划

（4）实验学校对学生的语、数、外等科的月考和期中考试成绩进

行摸底。

（5）各校对摸底情况进行分析、划分学生层次群类（学有余力的

学生、学习困难的学生和中等程度的学生各占百分之几）

（6）各实验学校制定课题实施计划

第二阶段（20xx.9—20xx.2）初中生成绩分化现状调查阶段

（1）设计调查问卷和访谈表

（2）进行问卷调查，作量的分析

（3）进行个案访谈，作质的分析

（4）对调查内容进行整合并作统计分析

（5）撰写“初中生成绩分化