双碳目标背景下的高中化学项目式教学研究.pdf

摘要

随着全球气候问题日益突出，低碳经济和可持续发展已成为各国关注焦点。化

学作为一门重要的自然科学学科，在减少碳排放和降低环境负面影响方面扮演着重

要角色。因此，在高中化学教学中结合双碳目标概念和实践已成必要举措。目前，

高中化学教学在低碳化学方面的教学内容和方法仍存在一些挑战，集中体现在传统

化学教学往往侧重于理论知识传授，而相对忽视实际应用和实践教学；教材和教学

资源中相关内容较少，缺乏系统性和深度；教师的专业知识储备尚需进一步提升。

据此，本文旨在分析基于双碳目标下的高中化学项目式教学问题，以项目式教学视

角，探讨如何将双碳目标融入高中化学教学中，以培养学生对环境保护的意识和实

践能力。

本文基于双碳目标背景，沿循“理论概述——调查取证——问题识别——模式

构建——案例分析”的研究逻辑，聚焦于教师和学生双视角，围绕于教学理念、教

学方法、教学案例三环节，综合开展高中化学项目式教学研究。主要研究内容与结

论如下：

（1）基于“双碳目标”的内涵辨析，阐述项目式教学、项目式学习过程、双碳

目标下高中化学项目教学的概念，继而从建构主义学习理论、发现学习理论、人本

主义思想、STSE教育理念四方面入手，挖掘基于双碳目标下的高中化学项目式教

学理论基础。

（2）基于210份许昌市某中学师生实地调查问卷分析结果，立足于教学内容融

合低碳化学角度，透视高中化学项目式教学所存在的理念贯彻不到位、资源配置不

合理、学生自主学习能力不足等问题。

（3）基于问题识别，在双碳目标下深度开展项目式教学，科学设计项目式教学

案例，有针对性地提出课堂教学效果优化建议，促进化学教学和双碳目标的有机结

合，以此增强对低碳化学的理解，培养学生的环境责任感、可持续发展意识、实践

动手能力和创新思维，推动教育高质量发展。

最后，本文总结了基于双碳目标背景下的高中化学项目式教学的优势和不足，

并提出了未来研究的展望。希望这项研究能为推动高中化学教育与环境保护的有机

结合提供一些理论和实践参考。

关键词：双碳目标；高中化学；项目式教学；教育高质量发展

I

Abstract

Astheissueofglobalclimatechangegainsprominence,thetransitiontowardsa

low-carboneconomyandsustainabledevelopmenthasgarneredworldwideattention.As

animportantnaturalsciencediscipline,chemistryplaysanimportantroleinreducing

carbonemissionsandreducingthenegativeimpactontheenvironment.Therefore,itis

necessarytointroducetheconceptandpracticeoflowcarbonizationinhighschool

chemistryteaching.Currently,therearechallengesinthecontentandmethodsof

teachinglow-carbonchemistryinseniorhighschool.Thisismainlyduetothetraditional

focusontheoreticalknowledge,neglectingpracticalapplicationandhands-onteaching.

Theteachingmaterialsandresourceslackcomprehensiveandin-depthcontent;

Furthermore,theprofessionalknowledgeofteachersneedsfurtherenhancement.

However,thispaperaimstoanalyzetheproject-basedteachingofchemistryinhigh