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微课在小学语文教学中的应用研究获奖科研报告

摘要：随着素质教育的深入和生活节奏的加快，高效率的

学习方式逐渐受到社会各个行业人才的喜欢，在我国科学技术不断发

展的趋势下，互联网技术逐渐成为生活、学习的重要工具，与此同时，

涌现出来的新型微型课堂成为人们喜爱的学习方式。受到微课的重要

影响，微课被不断地引入社会各个领域的教学中。

关键字：微课小学语文教学应用

小学语文作为我国优秀文化的传播课程，对于继承我国优秀文化

和历史有着重要的意义，因此提高小学语文教学质量成为素质教育的

重要方面；为了有效地对学生的思维和兴趣进行合理的锻炼和开发，

提高学生语文的喜爱程度，很多小学语文教学中逐渐引入微课教学。

所谓“微课教学”就是通过互联网技术和信息技术，通过多媒体等语

音视频播放器给学生进行相关语文知识的讲解，从而提高学生的学习

效率和兴趣。本文针对微课的现状发展进行合理的分析，希望促进我

国小学语文的发展。

1.微课在小学语文教学中应用的利弊分析

随着我国科学技术水平的不断提升，互联网技术和信息技术逐渐

成为社会各个行业重要的应用领域，为了跟随时代的发展，逐渐涌现

出很多微型信息产物，例如：微电影、微信、微博等。微课是在网络

技术高速发展的过程中涌现出来的一种新型教学方式。在小学语文教

学过程中，为了激发学生兴趣，有效、快速地发散学生的思维，帮助

小学生提高语文学习能力，很多老师逐渐地将微课引入小学语文教学

课程中；面对微课进入小学语文教学的现象，本文做了详细的分析和

研究，具体利弊分析如下：

1.1微课对于语文教学的益处

语文教师为了提高学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，通过

微课对上课内容进行动画演示和讲解，对于学生的理解能力和分析能

力具有重要的帮助作用。在传统的语文教学过程中，很多古诗词的语

境语义分析需要学生独立地进行想象，枯燥的传统背书性学习给学生

带来巨大的压力；在微课的帮助下，能够有效地调动学生的积极性和

学习热情，帮助学生对于语境、场景的还原，有助于学生把握语文教

学的中心内容。

1.2微课对于语文教学的弊端

虽然微课给小学语文教学带来了很多便利，但是不可否认，在微

课的影响下，很多学生过于依赖电子产物，缺乏独立的思考能力。而

且在进行微课的教学过程中，学生的思维被局限在课堂之内，不能促

使学生更好地理解教学内容。与此同时，部分教学老师盲目地运用微

课应付教学，在教学过程中依靠视频减轻自我教学负担，影响学生的

学习成绩。

2.加强微课在小学语文教学中应用的措施和方法

在信息技术快速发展的推动下，合理地使用网络技术加强教学是

素质教育发展的重要组成部分。微课对于促进小学语文教学的进步有

着重要的作用，因此，面对微课在小学语文教学中的问题要采取合理

的方法，本文结合微课的特点对微课在小学语文教学中的应用方法做

了如下分析：

2.1合理地利用微事物进行语文教学

微视频是结合网络技术对语文教学内容进行合理的制作，属于微

事物的范畴。微视频是语文教师经常运用的一种微课内容，在进行微

视频的制作和教学过程中，语文老师要事先积极研究讲课内容，进行

合理的分析和制作，从而保证在视频教学过程中让学生通过微视频中

形象、丰满的人物或者动画表演理解传统教学过程中无法理解的寓意，

在激发学生的学习兴趣的过程中更好地理解语文知识中的难点。微视

频作为微课的重要组成部分，对于语文教学有重要意义。因此，语文

教师要对微视频进行合理、优质的研究和制作，从而保证学生的学习

效率。

2.2结合小学生语文学习的实际问题

语文老师在进行微课讲课的过程中，要积极考虑每个学生的接受

能力和学习兴趣，不同的学生对于不同的教学方法有不同的理解，因

此，教学老师在制作微课内容过程中，要积极考虑每个学生的兴趣爱

好和个人性格，结合每个学生的实际情况进行教学方式和微课设计，

从而合理地把握讲课方式和讲课内容。例如：教学老师可以课前进行

兴趣调查或者结合不同的学生特点将教学内容进行划分，将传统教学

和微课教学有机结合，从而保证整体学生的学习质量，促进全班学生

的共同发展。

2.3加强教师素质培训

教师是引导学生学习的领路人，因此要想让学生通过微课获得更

多的语文知识，首先要对语文教师的微课制作水平和教学能力进行有

效的培训，从而保证教师的微课具有一定水平的制作质量，更好地促

进学生对于微课内容的学习；针对教师的微