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师徒传帮带心得体会范文（精选15篇）

师徒传帮带心得体会1

通过这次“传帮带”活动，让我感受许多，收获许多，始终从事基层工作的前辈，甘当人梯、甘做铺路石，在帮扶中用自己良好的言行潜移默化地影响我们年轻人，把踏实做人，扎实工作、爱岗敬业、无私奉献的好传统、好作风和几十年的审计实践阅历无私的传授给我们青年干部，指导我们注意发挥青年人的主观能动性，与年轻人相互学习，共同进步。青年干部代表在发言中认为，单位为我们的的进展供应了特别优越的环境，在这样优越的环境中，我们年青同志应全力把握机遇，乐观参与各种培训和学习。现谈谈我的个人体会：

一、要克尽职守、尽职尽责

无论你是一名老同志，还是新同志，尽职尽责地工作都是最起码的要求。或许组织上给你支配的工作并非如你所愿、或工作内容与你的专业毫不对口、抑或是你力不从心。但无论什么缘由，你必需首先做好自己的本职工作，听从组织对你的支配。克尽职守、尽职尽责是做好一切工作的基本底线，而不是最高要求。连这点都做不到的话，那你将注定一事无成。

二、要钻研业务，有所制造，力求突破

任何岗位，都有能手；任何岗位，都有第一；任何岗位，都能出新；任何岗位，都是挑战；任何岗位，都有可能成为你展现自我的舞台。不要看不起这一个个微不足道的岗位。由于每一个小岗位，同时又都是一个大舞台，都能出成果，都能制造辉煌。组织和领导就是以我们在这个小岗位上的工作成果来判定个人的力量，形成对我们的看法，进而打算对我们的下一步工作支配的。所以，在看似平常的岗位上，越是自暴自弃，就越是难以有所突破，难以扭转自身的境况。

三、要严己宽人，搞好团结

团结不仅能出成果，也能出战斗力。能够在一个科室里工作是一种缘份。我们应珍视这种缘份，像爱惜自己眼睛一样爱惜同志们之间的团结，像珍惜自己生命一样珍惜相互之间的友情。

四、要充分发挥基层单位的战斗堡垒作用

一个单位就是一个有机的整体，领导班子是决策层、是“大脑”、是“CPU”；机关各科室是“脖子”，为大脑的正常运转供应强有力的服务和支撑。一个完整的机体，必是由多个完整的部分组成。而一个有危害性的部分，哪怕只是一个小小的.螺丝钉，也能给整体的良好运行埋下祸根。因此，对于基层工作而言，每一个基层单位都应是一个顽强的战斗堡垒，只有这样，单位的整体的战斗力才能体现得出来。

通过传帮带活动，年轻同志在老同志们的身上学到了一切以大局为重，兢兢业业、踏踏实实的工作态度。我们以后要虚心向老同志请教，以饱满的热忱和仔细的态度，不断加强学习，从小事做起、从点滴做起，快速提升个人的业务力量和专业素养、不辜负领导和同志们的教育和期望，为山羊地区蓬勃进展贡献自己的力气。

师徒传帮带心得体会2

我校为加强老师队伍建设，培育一批高素养、高水平的青年老师，乐观探究，多措并举，充分发挥老老师的带头作用，使青年老师在老老师的“传帮带”下，学方法，练技能，修师德，逐步提高教学力量和教学技能，有效推动学校老师队伍的建设。

一、通过教学督导促教学

学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批有阅历的老老师参加学校的教学督导，督、导结合，通过“听课”、““评教”等方式，关注青年老师在备课和上课过程中是否符合规范要求；关注青年老师在授课内容的解读上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的支配是否合理，教学问题的设计是否围绕目标绽开，教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促，关心青年老师订正授课过程中消失的不足，有效地提高教学质量。

二、实行教学观摩学方法

学校建立了教学观摩制度，每学期由教研组组织老师进行2～3次教学观摩。通过教学观摩课，青年老师向上课的老老师学习教学课件的设计、教学方法的支配、的运用。青年老师通过向老老师的学习，形成自己的教学规范，提高自身的教学技能。

三、结合师承方案传技能

为继承和整理老老师的教学思想和教学阅历，提高青年老师教学力量，根据学校要求遴选并支配青年老师向老老师学艺。老老师对青年老师进行手把手的传授，将多年来的教学心得和阅历毫无保留的传授给他们，并且对青年老师的疑问和困惑赐予一一解答，为青年老师的成长提高注添了新的动力。

四、围绕爱岗敬业修师德

在教学工作中，老老师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行直接影响和感染着青年老师，青年老师向身边的老师学习，促进了自身师德师风的提高。老老师不仅关怀青年老师的工作和生活，还鼓舞他们自奋、自律、自强，使他们以开心的心情投入到教育教学和教研活动中去。

通过老老师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年老师的授课技能和教学质量得到有效提高，