去游乐园(教案)-2023-2024学年小学数学三年级上册北师大版 .pdfVIP

去游乐园（教案）学年小学数学三年级上册北师大版

一、教学目标

1.让学生了解游乐园中各种游乐设施的基本价格，并能熟练计算

各种游乐设施的总价。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算

速度和准确性。

3.培养学生合作交流的能力，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容

1.游乐园中各种游乐设施的基本价格。

2.游乐设施的价格计算方法。

3.游乐设施价格的优惠策略。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握游乐园中各种游乐设施的价格计算方法，

并能熟练计算各种游乐设施的总价。

2.教学难点：如何让学生灵活运用数学知识解决实际问题，提高

计算速度和准确性。

四、教具与学具准备

1.教具：游乐园门票、各种游乐设施的图片及价格标签、计算器。

2.学具：学生自备的计算器、草稿纸、铅笔。

五、教学过程

1.导入：教师展示游乐园门票和各种游乐设施的图片，引导学生

关注游乐园中的数学问题。

2.新课导入：教师讲解游乐园中各种游乐设施的基本价格，引导

学生学习价格计算方法。

3.案例分析：教师提供游乐园中的实际问题，引导学生运用所学

知识解决问题。

4.小组讨论：学生分组讨论游乐园中的数学问题，分享解决问题

的方法。

6.课堂练习：学生独立完成游乐园中的数学问题，巩固所学知识。

7.课后作业：布置与游乐园相关的数学作业，让学生在实际操作

中提高计算能力。

六、板书设计

1.游乐园中各种游乐设施的基本价格。

2.游乐设施的价格计算方法。

3.游乐设施价格的优惠策略。

七、作业设计

1.列举游乐园中至少三种游乐设施，计算其总价。

2.设计一个游乐园一日游的行程，计算行程中各种游乐设施的总

价。

3.调查游乐园中的优惠策略，分析其对游客的影响。

八、课后反思

1.学生对本节课所学内容的掌握程度，是否能够熟练计算游乐园

中各种游乐设施的总价。

2.教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高学生的学

习兴趣和积极性。

3.学生在解决实际问题时，是否能够灵活运用数学知识，提高计

算速度和准确性。

4.如何在今后的教学中，更好地将数学知识与实际生活相结合，

培养学生的数学素养。

本节课通过游乐园这一生活实例，让学生在实际操作中学习数学

知识，提高计算能力。在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力

和解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。希望通过本节课的

学习，让学生在今后的生活中更好地运用数学知识，解决实际问题。

重点关注的细节：教学过程

一、导入

导入环节是激发学生兴趣、建立新旧知识联系的重要步骤。教师

可以通过展示游乐园的门票、图片或视频，让学生产生身临其境的感

觉，同时引导学生关注游乐园中的数学元素，如价格标签、排队等候

时间等。这样的导入既能吸引学生的注意力，又能让学生意识到数学

在生活中的应用。

二、新课导入

在新课导入环节，教师应详细介绍游乐园中各种游乐设施的基本

价格，并引导学生学习价格计算方法。这里可以采用实物展示、情景

模拟或故事讲述等多种方式，让学生在具体情境中理解数学概念。例

如，教师可以创设一个角色，描述该角色在游乐园中的经历，包括选

择游乐设施、支付费用等，让学生跟随角色的经历学习数学知识。

三、案例分析

通过分析游乐园中的实际问题，教师可以帮助学生巩固所学知识，

并提高他们解决问题的能力。教师可以设计一些具有代表性的问题，

如计算购买游乐设施通票的总费用、比较不同游乐设施的性价比等，

让学生在解决这些问题的过程中，加深对价格计算方法的理解。同时，

教师应鼓励学生提出自己的问题，并尝试解决。

四、小组讨论

小组讨论是培养学生合作交流能力的重要环节。教师可以将学生

分成小组，每组选择一个游乐园中的数学问题进行讨论。小组成员需

要共同分析问题、制定解决方案，并最终向全班同学分享他们的成果。

通过这种方式，学生不仅能够学习到别人的解题思路，还能够提高自

己的表达和沟通能力。

五、课堂小结

六、课堂练习

课堂练习是