初中物理电阻物理教案(真题5篇) .pdf

初中物理电阻物理教案

初中物理电阻物理教案（通用5篇）

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与

课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编

为大家整理的初中物理电阻物理教案（通用5篇），供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

初中物理电阻物理教案1

电阻

【教学目的】

1、理解导体的电阻与长度成正比，与横截面积成反比，比例系数

与导体的材料有关。

2、理解金属导体的电阻由自由电子与金属离子碰撞而产生，金属

材料的电阻率随温度的升高而增大。

【教学重点】

理解电阻定律

【教学难点】

电阻率的概念

【教学媒体】

干电池组，电键，电流表，电压表，滑动变阻器，电阻丝若干条，

导线若干

【教学安排】

【新课导入】

直接导入新课——我们已经知道电阻的大小不是由电压和电流决

定的。而是由电阻本身决定的。那么到底是电阻的哪些因素影响电阻

的大小呢？又是什么样的函数关系呢？这一节我们就一起来探究这个

问题。

【新课内容】

1.实验探究

（1）猜想：学生提出可能的影响因素如：温度/材料/长短/粗细

等等（要求给出猜想的感受或理论依据，并对其函数关系做定性判断）

（2）设计实验：

提出问题1：实验中有很多的物理量，应采用什么方法？应怎么选

择待测电阻丝？

——用控制变量法；所以要选择几根电阻丝，其中A、B、C是同

种材料，横截面积依次为1:2:4。每根电阻丝可选择接入电路的长度。

D是另一种材料的电阻丝，还可以用酒精灯加热以改变温度。

提出问题2：需要测量哪些物理量？

——由于长度、粗细都可以用倍数的关系，所以主要要测量读数

的就是电阻值了。

提出问题3：要如何测定导体的电阻？（请同学设计电路）

——可用万用表的欧姆档，但这样的测量太粗略。所以最好使用

欧姆定律，利用电压和电流间接测量电阻值。电路如右图。

提出问题4：实验中如何减小读数时的偶然误差？

——偶然误差可通过多次测量减小，即应用滑动变阻器调节电压

和电流，求其比值的平均值。

（3）实验操作：按电路，依次将A、B、C、D三段电阻丝分别

接入电路中，利用R=U/I测出三段电阻丝电阻，并加以比较。教师演

示，学生读数并记录表中，控制变量完成操作。

（4）数据分析：先定性观察：R与材料、长度、横截面积有关。

后根据数据表格推理得出电阻与横截面积成反比；与电阻长度成正比；

与电阻材料有关。，其中K代表了材料对电阻的影响。我们用电阻率

来表示它，符号换成。即。电阻率，即当导体有1m2截面积，长1m

时的电阻值在数值上等于电阻率。

电阻率的单位为欧姆米（）阅读书P52/表格，感受一些材料的电

阻率，知道导体和绝缘体在电阻率上的差别。

强调：ρ的大小由导体材料决定。这个公式也非决定式，因为电

阻率是由材料决定的。同时，ρ的大小与温度有关，一般ρ随温度升

高而增大。

演示实验：把单独一根电阻丝接入前图所示电路中，测出电阻来，

用酒精灯加热。再看电压表、电流表读数，可以计算出电阻，从而判

断电阻增大了。

阅读书P52/内容，知道金属导体的电阻率通常随温度升高而增大，

在小温度变化范围内呈线形关系。而绝缘体和半导体的电阻率则随温

度升高而呈非线性的减小。，知道导体和绝缘体在电阻率上的差别。

某些合金如锰铜和康铜的电阻率则几乎不随温度改变。不同材料的电

阻率随温度的变化情况不同，根据这一特性，我们可以物尽其用。常

用的电阻温度计是用金属铂做成的，锰铜和康铜的电阻率几乎不受温

度变化的影响，常常用来制作标准电阻。当温度降低到一定温度附近

时，某些材料的电阻率会突然减小到零。超导体有很奇妙的特性，如

磁场无法渗透到它内部。演示课件：超导现象以及磁悬浮。

（5）得出结论并板书：电阻定律：在温度一定的条件下。导体

电阻跟它长度成正比，跟它的横截面积成反比。

电阻定律的巩固训练：

例：书P53/例题——了解一定形状的导体电阻还与其接入电路的

方式有关。

例：手册P54/例1