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湖南师范大学本科课程论文

论文题目影响青少年意志行动的因素和对策

课程名称青少年发展心理学专题

姓名华玉婷学号2012020711

学院文学院

日期2014年11月22日

（以下内容由教师填写）

课程论文简要评语

评阅教师签名：得分：

年月日

影响青少年意志行动的因素和对策

文学院对外汉语系华玉婷

摘要：青少年正处于意志力发展的关键时期，本文主要探讨总结了影响青少年意志行动的内外

因素以及相应的对策，从而帮助青少年完善人格，更好地成长。

关键词：青少年；意志行动；影响因素；对策

一、意志行动的含义和特征

意志是决定达到某种目的而产生的心理状态，总是要通过语言或者行动表现出来，意志

过程就是内部意识向外部行为的转化。因为意志过程总是要伴随着行动，并指向外部的特定

意志行动有以下三方面的特征。

1．意志行动有明确的预定目的；

2．意志行动以随意运动为基础；

3．意志行动与克服困难相联系。

二、影响青少年意志行动的因素

1外部因素

⑴家庭坏境融洽和睦的家庭关系使青少年有相对安全自信的日常生活坏境，更有利于

他们快速做出行动，并相信即使一时失败还有避难的港湾，但相对来说意志行动的深刻性不

强，从一种意志行动到另一种意志行动的变数较大，承担失败能继续坚持同一意志的比例小。

相对而言，争吵不安定的家庭培养的孩子意志过程时间更长，从产生想法到付诸实践会比较

不自信，经过酝酿之后将内部意识转化为外部行动，但是深刻性更强，会受同一意志支配行

动。家庭的经济状况也是影响意志行动的一大因素，青少年即使自身有需要和强烈的兴趣但

是受客观物质条件限制，有时不得不放弃想法，这种就是畸形短暂的意志状态，甚至没有产

生任何行动，也有可能是中途放弃，意志行动被迫中止，而生活条件较好的青少年则不受该

因素影响。

⑵学校坏境主要包括学校实力，同伴氛围，教师人格，课程设置等影响因素。学校实

力强意味着更激烈的竞争，要从竞争中脱颖而出必然需要孩子有较强的自我控制能力，而进

入这所学校也让孩子产生相应的满足感和自信心，让他们在产生某种想法时能积极主动地从

言语行动中体现出来，但是除了自信心和成功体验外，耐心和恒心是意志行动的必要情绪，

并不意味着名校的学生就有更强的意志，更能实践意志行动。同伴关系和形成的整体氛围对

青少年有直接的影响，如果大家都实践了某一行为，那么个体实践通常也会受到带动，养成

一种习惯实质上就是无意识地养成一种意志行动，帮助克服困难。现在的课程设置以文化课

程为主，老师只是在课堂中提到同学们要养成良好的习惯，在完成作业前要克制住自己玩乐

的欲望这些道理，但是具体如何去克制如何去管住自己就没有专门的课程。心理学是一门综

合性指导性的学科，而在青少年在校阶段，这方面的知识渗透较少，甚至有些学生以意志力

为耻，以放纵为荣，课程设置在意志力培养的缺失是一大纰漏，语文教学的三维目标是知识

与技能，过程与方法，情感与体验，只能借助同学良好的情感体验来促进意志力的培养，这

样的效果不能不说是微乎其微的。至于教师人格对于青少年的影响更是巨大的，班杜拉的社

会学习理论就着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的

相互作用。老师的人格和他的行为举动直接给孩子带来一种示范。

⑶社会坏境一个民族有一个民族的文化，一种宗教有一种宗教的信仰，一个国家有一

个国家的政策。社会文化影响下产生的集体无意识是影响人们意志的大背景。犹太民族是世

界上人均书籍阅读量最大的民族，是他们已经养成了这样的一种习惯，随身携带书籍，等到

排队或者休闲时阅读，而在一个没有这样习惯的国家，人们会觉得很奇特也很不适应，正如

前文提到过的，养成一种习惯实质上就是无意识地养成一种意志行动，习惯是意志行动的体

现。如果一个人在某方面的意志不强，可能是动机不足引起的，而动机不足也是受社会主流

价值导向形成的。