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小学教师教研组工作总结

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小学教师教研组工作总结

小学教师教研组工作总结

一、基本情况

我教研组共有XX名教师，教学岗位齐全，工作态度端正，拥护改革开放，拥护四项基本原则，拥护党的各项方针政策。团结同事，教育思想端正，教育理念前卫，能用心领会和贯彻新课程标准，工作主动主动，教学方法能符合现代教育改革方向，培养学生创新思维能力。在教学实践过程中不断求索，不断创新。按照教导处、教研室的工作要求，有计划、有步骤地结合学科特点开展教研组活动。做到时间、人员、内容、地点、责任人五落实。每两周活动一次，围绕专题研究，人人参与研讨，注重实效，努力提高课堂40分钟的效率。

二、主要成绩

1.树立新课程标准理念，增强课程意识，强化课程建设能力本学期我们紧紧围绕学习新课程、探究教材教法，把握课程标准、吃透教材内容的核心和重点。我们在完成教学任务的同时又完成了学校规定的校本培训任务。在教务处的领导下，结合我校特点和教师实际，拟定了切实可行的教研活动方案。在实施中采取了“走出去，请进来”等多种教研形式相结合的方法，在全体教师中树立新的课程观、教育观、教学观、师生观和评价观，提高教师的自身素质及业务水平。多次组织教师去三实小观摩学习小学科学教研活动。并派赵X老师到苏州进行继续教育培训。多次邀请北麻教研员来校指导教学工作。每次活动都有中心发言人，并结合教育教学实际谈体会和今后的教学方向。活动形式内容丰富多样，有理论学习、心得交流、集体备课、上好研究课等。通过活动大大推进了我校的教育教学工作。

2.坚持教学工作“六认真”把教学质量视为教育的生命线，我们认真落实中央教科所朱浦博士提出的“构建以学生主动探究式学习为主体”的基本理念，在课堂教学上下功夫，注重学生形成知识的过程和解决问题的能力，培养自主学习的习惯和能力。在教学常规活动中我们抓住课堂教学的主阵地，认真研究如何构建学生主体参与的教学模式，重视学生观察、思维、操作等实践活动，切实改革学生的学习方式。从所教的学科实际出发，从学生实际出发采取有效的教学措施：加强直观教学、注重激发学生兴趣、注重自主探究与合作交流；努力培养学生创新意识和实践能力以及灵活运用所学知识解决问题的能力。我们根据实际加压相传、鼓励竞争，大力开展基本功训练和岗位练兵活动。互相学习、取长补短。在教师中掀起比、学、赶、帮、超的高潮。

3.重视课题研究工作：本学期我们继续把课题培养小学生科学素养的研究列入重点科研课题。定期研究，并写出阶段性成果。本期每位任课教师都写出有关培养学生科学素养的理论材料或经验材料或反思总结。在全体教师的共同努力下已圆满结题。

三、存在问题

1.由于学校外出培训的机会较少，教师外出学习的机会更少，因此对新课改新理念掌握不够透彻，教学方法尚缺创新精神；虽然我们已完成了几项课题的研究工作并取得了较好的成绩，但教育科研能力仍需加强。

2.教师实验教学能力还需进一步加强、“四率”还需提高。教师要增强主人翁意识及使命感，努力钻研理论和实践相结合经验总结能力尚缺。从真正意义上将学生带入研训之中从而提高学生创新意识和实践能力以及灵活运用所学知识解决问题的能力才是我们今后工作的重点。

3.教师的继续教育仍应加强：平时的自主学习和继续教育学习还有待加强（尤其是新课程理念下课堂教学方面）。

总之在全体教师的共同努力下我校教研工作取得了较好的成绩教育教学质量稳步提高；但我们教研组的同志深知还有许多做得不够的地方需不断改进和努力完善的地方：在今后的教研组工作中我们将继续本着团结奋进、实干和创新的精神把教研组建设得更好，做出更多的成绩和成果让我们学校的全体师生共同成长和发展！共同铸就茅山小学更加辉煌的明天！

小学教师教研组工作总结

一、指导思想

本学期，我校教研工作以学校的教学教研工作为指导，加强教师学习教育教学理论，结合课题研究、特色品牌建设，围绕新教材全面实施素质教育，大力提高课堂效率，优化课程资源，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强课堂教学，牢固确立与新课程相适应的观念——坚持“学生发展为中心”，在继承传统教学优点的同时，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生创新意识和实践能力的培养，使教师的教研水平和学生的综合素质得到提高，从而全面提高学校的教育教学质量。

二、教研工作要点

（一）加强学习教育教学理论，更新教育观念。

教师在学习过程中应紧紧围绕教育教学改革的中心，不断转变教育观点，强化服务意识，努力提高业务水平。同时每学期开展几次业务学习活动，主要以小学语文教师、江苏教育、小学语文教学、小学语文教学研究等书刊为主，大家互相推荐、共同阅读，争取做到每学必读，每读必思。通过学习来提高教师们的教育理论水平。

（二）规范教学过程，提高教学效益。

1.规范常规教学