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小学教师班级管理工作总结

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小学教师班级管理工作总结

小学教师班级管理工作总结

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

一、树立班级目标

本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都很理想。

二、培养良好的班风、学风

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。因而为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动。我在班内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

创设良好的学习环境，首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。

三、加强后进生的思想转化工作

我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状而强化矛盾，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，班主任应冷静分析发生问题的原因，采取多种方法对学生进行培养和教育。首先要了解学生，化解冲突。应把问题学生当作自己的朋友，耐心地倾听他们的诉求，了解他们的心理倾向。其次要区别对待，因材施教。本学期通过对学生家长及班级学生的了解学生的思想动态因人施教。另外还要注重从孩子的身心发展规律出发去了解孩子的主管动机。孩子的需要与一般成人的需要毕竟是有区别的。在学生自身成长规律的基础上有针对地实施引导转化和疏通教育。有的放矢地调动起孩子的内驱力等有效方法真正做到教书育人。

四、加强安全教育

我始终把安全工作放在首要位置上，“安全重于泰山”。消防、交通等安全工作做到标本兼治。提高学生自我保护意识。切实做好安全保护工作；协助学校做好“值周生”工作；做好例行的卫生保健工作；做好例行的各种安全检查；加强学生的思想教育、品德教育；加强课间及放学路队的管理工作等；并作好资料收集和统计工作等。

总之本学期以来我尽心尽力做好班主任工作。虽然有些艰辛、辛苦但看到学生的成长心里感到很安慰。我也在不断的反思每一项工作是否落实到位有没有达到预期效果有没有优点和缺点以及改进措施这都有助于提高我的工作能力发扬优点改正缺点提高工作效率使学生的素质全面提高。这同时也是我个人价值与能力的提高与升华。我想通过全体班级同学的共同努力下将新世纪的宏图展现在我们的眼前！我将继续发扬优点改正缺点努力为争创先进班级而奋斗！我坚信“踏踏实实做事任劳任怨工作”就一定能够换来家长的放心和领导的认可。我也力争将班主任工作尽量做到更科学化更具规范化和艺术性。总之,班主任在学校领导下按照德、智、体全面发展的要求,对

小学教师班级管理工作总结

作为小学教师，班级管理工作是教育教学的重要内容之一，它关系到学生的健康成长和全面发展。本文将从以下几个方面对小学教师班级管理工作进行总结。

一、班级管理理念

班级管理是学校管理的重要组成部分，良好的班级管理能够促进学生的健康成长和全面发展。因此，在班级管理工作中，应该树立以下理念：

1.关注学生全面发展

班级管理工作应该关注学生的全面发展，包括学生的身心健康、品德修养、学习能力和兴趣爱好等方面。教师应该注重培养学生的综合素质