核心素养目标道德与法治一下第16课 大家一起来合作 第1课时(教案).pdfVIP

部编版道德与法治一年级下册第16课大家一起来合作(教案)核

心素养目标

1.政治认同：发现自我及同伴的优点与长处，取长补短、相互配合，克服以自我为中心的意

识，养成以协商的方式解决问题、与人合作的习惯。

2.道德修养：掌握进行分工配合、齐心协力达成目标的有效合作方法和技巧，提高善于合作的

能力，感受与同伴友好交往和一起成长的快乐。

3.责任意识：树立团队合作意识，知道合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一种生活方

式，理解合作的意义，乐于在生活和学习中与人合作。

课时安排

2课时。

第1课时

课时教学目标

1.通过游戏活动，了解合作的概念与价值，学会取长补短、相互配合，知道合作会让生活更美

好。(重点)

2.通过回望生活，发现生活离不开合作，感知合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一个重

要途径。(难点)

课前准备

教师准备图片、眼罩、电影片段。

教学过程

一、拍手知合作

1.游戏引入，初知合作

(1)引入：同学们，你们玩过拍手游戏吗？现在让我们一起来玩个拍手游戏吧！先用右手的一个手

指拍左手掌，逐渐增加到两个、三个、四个、五个，边拍边仔细听拍出的声音。⑵提问：你们听

出了什么？

预设1：听到的声音越来越响。

预设2：一个手指拍的声音最小，五个手指拍的声音最大。

(3)追问：为什么五个手指一起拍击手掌时会有很响亮的声音呢？

预设：一个手指的力量小，五个手指加在一起的力量大。

(4)小结：五个手指一起拍是在相互合作。看来，一起合作的力量就是大呀！

2.游戏巩固，理解合作

⑴提问：老师请你们把一只手背在身后，只用另一只手来鼓掌，你们能做到吗？

预设：做不到，一只手无法鼓掌。

(2)追问：一只手无法鼓掌，那我们有什么办法来解决呢？

预设1：和同学的手相互拍。

预设2：找老师一起拍手。

(3)行动：与人合作来鼓掌。

(4)小结：遇到一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同学、老师配合的好办法。在生活

中，一个人做不到的事情有很多，我们需要和别人一起来完成，这就叫“合作”。让我们一起

来合作吧！(板书：16大家一起来合作)

二、合作贴鼻子

1.出示

出示小丑的头像。

同学们，今天老师还请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁？

2.提问

这是可爱的小丑，但他没有鼻子，多难看啊！谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢？

3.游戏

贴鼻子的人用眼罩蒙上眼睛，站在距离黑板15米处原地转三圈，再走向黑板，把鼻子贴在小丑

脸上。能贴在指定的范围内即为成功。

4.活动

指名贴鼻子。单独一人贴不准后，再请一名学生上台当助手，提示蒙眼的学生两人配合完成贴

鼻子。

5.采访

请贴鼻子的学生说说为什么第一次失败了，而第二次却能成功。

预设：自己一个人蒙着眼，摸不准方向，很难贴准。有人指引方向，就知道该往哪里贴了。

6.交流

看到游戏的两种不同结果，你有什么发现？

预设1：因为两个人一起商量，相互配合，所以才把小丑的鼻子贴得又快又准。

预设2：我发现有些任务如果没有人帮，一个人很难完成。

7.小结

合作需要大家一起商量，相互配合。合作能将任务完成得又快又好。(板书：合作生活

更美好)

三、处处有合作

1学校里的合作

(1)引入：同学们，我们的校园生活丰富多彩。我们来看看其中的几个场景吧。

⑵出示：出示教材第63页插图。

(3)提问：从这些画面中，你有什么发现？

预设1：(跳长绳)轮流摇，大家都可以开心地跳绳。合作玩游戏更有趣。

预设2:(背书)你帮我检查，我给你辅导。大家一起背书，速度快，准确率也高。合作学习让我

们都能进步得更快。

预设3：你扫地，我擦窗，大家都参与。合作劳动又快又好。

(4)交流：在学校里，我们合作学习、游戏、劳动，还可以合作完成许多事情。请把你们的合作

经历跟大家一起分享吧。

预设1：手抄报比赛时，我画画，另一名同学写字，我们合作完成了一张漂亮的手抄报。预设

2：体育课上，我们小组成员合作完成的25米迎面接力跑比赛成绩最好，大家激动地拥抱在一

起。

预设3：大扫除时，我负责搬桌椅，小明负责扫地，我们很快就扫完了一组。

(5)出示：出示开学第一天学生合作搬书、大扫除、上课时小组交流的照片等。

(6)分享：回忆自己当时是怎样与同学合作的。

(7)交流：合作在校园生活中随处可见，从合作中你有什么收获呢？

预设1：小组合作讨论老师提出的问题，合作让我们很快解决了难题。

预设2