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小学教研室职责职能

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小学教研室职责职能

小学教研室职责职能

一、教研室是学校教学研究的主阵地，是教师专业发展的摇篮，是教育教学质量持续提高的保障。

二、认真学习、贯彻执行国家基础教育课程改革纲要，紧紧围绕县教育局工作意见，按照县小学各年级新课程教学要求，开展教研工作。

三、以新课程理念为指导，深入学校，了解教学现状，积极指导学校开展教研活动和集体备课，确保学校教学工作的正常有序开展。

四、坚持按照新课程标准备课、上课、作业辅导、考试评价等基本教学环节，进行有效教学研究。对不符合课改要求的各种教学方式、方法进行及时的引导和指导。

五、积极开展各种课型的研究，如研究课、示范课、汇报课、优质课等，及时组织教师总结和推广优秀教学经验。

六、积极开展各种形式的教学研讨活动，如集体备课、同题研究、说课、评课、讲座、专题讨论等。充分运用集备功能，进行资源共享，切实解决教学实际问题。

七、根据学校的实际和学生的实际，开发与整合教学资源，合理组织教学内容，有效地实施教学过程。在强调学科的规范化教学的基础上，倡导教学创新，给教师营造宽松的创新环境，鼓励教师不拘一格地教学。

八、抓好常规教学的管理。对教师的备课、上课、听课、评课、辅导学生、作业批改等教学行为进行常规性检查，并及时做好检查记录和反馈工作。

九、做好教学质量测评工作。定期进行教学质量测评，及时做好质量分析工作，组织开展教学质量评价的专题研究活动，积极推进全面质量管理。

十、组织开展各种形式的教研活动。如专题研讨、经验交流、观摩研讨等。定期编辑出版教学研究刊物，为教师提供一个交流学习的教学平台。

十一、加强与县内外兄弟学校的交流与合作，互相学习，共同提高。及时收集和整理教育教学信息，为教师提供有益的教学参考资料。

十二、抓好教研员队伍建设，提高教研员理论素养和科研水平。积极创造条件，为教师提供培训和学习的机会，组织教师参加各类教学研讨和培训活动。鼓励教师积极进行教学反思，撰写学科论文和案例。

十三、结合我县小学教育教学工作的实际，认真完成上级下达的各项任务，做好资料积累和整理工作，不断完善教研室自身建设和教学研究工作。

以上是小学教研室的一些基本职责职能，但要真正落实和做好还需要全体教研室成员不断的努力和不断的探索创新。只有这样我们才能跟上新课程改革的步伐，才能为我县小学教育教学质量的提高做出我们应有的贡献。

小学教研室职责职能

一、组织教学研究，保证教育质量

教研室在业务管理上受教科室领导，主要工作是组织开展好学科教研活动，研究提高课堂教学水平的有效策略，指导教师制定学科教学计划，深入课堂了解掌握教学情况，组织开展教学观摩，教学评优和教学经验、论文的交流，总结推广教学经验，提高教师的教学水平，保证小学阶段的教学质量。

二、开展教育科研，推动教师专业化发展

教研员要树立科研先导意识，以科研为先导，教学为主阵地，努力做好课题研究工作。教研员要积极投身于教育科研之中，指导教师开展教育科研工作。通过课题研究，培养一支科研型的教师队伍，推动教师的专业化发展。

三、抓好常规管理，提高教学质量

教研员要树立服务意识，要增强服务观念，为学校服务，为教师服务。要经常深入学校、班级听课、评课，与教师共同探讨解决教学中存在的问题。要积极协助教科室抓好教师的备课活动，定期检查教师的备课情况，把好备课关。要经常组织教师参加各种形式的评优课活动，提高教师的课堂教学水平。要组织好学科单元测验和期中、期末质量检测工作，认真做好质量分析，及时反馈信息，对教学情况进行评估。

四、抓好特色建设，促进全面发展

教研室要树立特色意识，围绕学校的教育教学目标，针对学校实际情况和学科特点，积极组织开展各种有益于小学生全面发展的特色活动。如：小学生书法、绘画、朗诵、唱歌、舞蹈等兴趣小组活动和各种比赛活动。在丰富小学生课外生活的同时，也促进了小学生全面素质的提高。

五、加强网络管理，促进资源共享

教研室要加强校园网络管理，充分发挥现代信息技术的`作用。教研员要经常上网浏览和研究有关的教育网站和教育论坛，及时获取必威体育精装版的教育信息。要积极上传学校网站和有关教育网站有关学校的资料，充分利用网络资源优势为学校的教学教研服务。同时还要鼓励教师利用网络资源进行学习和交流，促进教师专业化发展。

六、开展多种形式的培训活动

加强对教师的培训工作。组织骨干教师和学科带头人经常性的外出参加培训和学习，帮助教师掌握先进的教育理念和教学方法。组织开展各种形式的研讨活动：组织校内公开教学活动；参与镇内外的研讨活动；与有关单位联合举办教学研讨活动等。

七、抓好资料建设工作

做好各类资料的收集、整理和归档工作。包括工作计划、工作总结、调研报告、课题方案、活动记录、教师学习资料、教学案例等。通过资料能够反映学校的教学情况和管理水平。

八、其它工作

完